教学主题：七年级下册语文第三单元《卖油翁》问题描述 教学目标:1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法。 1.了解“之”字在课文中的指代对象。掌握“善、矜、睨、颔、忿” 5 个字的含义。 2.感悟作者以“小故事”述“大道理”的独特艺术手法。 4.初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想的方法.感受“熟能 生巧”这个道理，并在学习中勤学苦练。 5.养成谦虚谨慎的学习态度。 教学对象：七年级 6 班全体学生 当前课堂导入环节中存在的问题和不足： 利用梅兰芳拜师学艺的故事进行导入，教师只是口头讲述，同学 们对这个人物不太熟悉，以至于在导入环节学生出现不反应，不回 答，不思考，但一系列问题致使在后面的课堂中整节课死气沉沉， 没有一点活跃的气氛。导入没有起到一点作用。 利用信息技术手段设计并实施课堂教学的导入环节： 1.利用梅兰芳拜师学艺的故事进行导入，引起了学生的学习兴趣， 激发学生对孰能生巧的求知欲望，使他们对这堂课充满求知欲。 2.使学生感受“熟能生巧”这个道理，并在学习中勤学苦练。 3.养成谦虚谨慎好学的学习态度。 4.利用信息技术导入，在中间插入视频解读，不仅可以给人视觉的 冲击，也帮助学生很好的理解“熟能生巧”这个成语的含义，极大 程度上调动了学生的学习积极性，也为后面上课做好了良好的基础， 所以借助信息技术改进课堂非常有必要。 教学设计（导入部分)： 新 课 导 入 兰芳学艺的决心没有动摇。他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。 日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说梅兰芳的眼睛会说话了。经过勤学苦 练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。“熟能生巧”造就了一代京剧大师梅兰 芳，这节课我们一起走入北宋著名文学家欧阳修的《卖油翁》，去感受这位老人高 超娴熟的技艺。 梅兰芳小时候去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神，不是唱戏的料子，但是梅 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6a01c88aaa956bec0975f46527d3240c8547a190.html