描写草原的美文佳句摘抄 ：又见草原美 ——第二次教学《草原》心得 又一次上《草原》一课，我仍如两年前教这一课时，学完第一段，.. 本文《描写草原的美文佳句摘抄》由小学生作文大全整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！ 又见草原美 ——第二次教学《草原》心得 又一次上《草原》一课，我仍如两年前教这一课时，学完第一段，让孩子们用的话来描绘看到的草原美景。 可是孩子们的回答，不外乎“、空气、小丘、牛羊、大马”等几种事物或加上简单的修饰词而已。我告诉他们这样的回答有些支离破碎，缺少整体美，能否用完整的句子来描绘。一个孩子变说“草原有的风光和动物”，我又告诉他们这样的回答太笼统、不具体。几分钟后，却有孩子开始照本宣科地依照课本在背诵，没有的语言，我提示用自己的语言来描绘。 在我的逐步启发下，孩子们的回答渐渐完善。 王彤说：草原有明朗的，清新的空气，成群的牛羊，还有连绵不断的小丘。 毛文倩：蓝蓝的天空下有一碧千里的小丘，牛羊在小丘上欢快地吃草。 杨天文：草原上有明朗的天空，有新鲜的空气，还有奔腾的马儿和吃草的绵羊，还有热情好客的主人。 李欣奇：我看到了蓝蓝的天空，呼吸到了新鲜的空气，看远处，那些小丘的线条那样柔美，看近处，这些牛羊在欢快地奔驰着，” 孩子们能用一整句话来描绘草原，并且还能用上合适的修饰词语，有的孩子还描绘出了草原的动态美。我又启发他们，如果能用上修辞更好。 接着，王天昊说：草原的天是那么高、那么蓝，草原的小丘是那么绿，还是那么连绵不断，草原的小动物犹如一个个活泼的小精灵在草原上欢快地奔驰着。 至此，孩子们总算能用自己的话描绘出草原的美来。说实话，在担任了这班孩子一个学期的课后，我越发清晰地看到这班孩子的整体素质远不如之前教的那茬学生，他们的思维能力和语言积累太薄弱了。究其原因，这些孩子大多都来自农村，见识短浅、思维局限、缺少家教培养，许多孩子听课盲目、被动。但是他们却没意识到这些不足，仍整天傻乎乎地自以为是。如何让他们意识到自己的不足，如何激发他们的欲望，是我这段时间经常思考的问题。今天这节课我有意安排这个环节，让他们看清自己的思维、想象及语言表达能力究竟有多高水平。在他们回答完这些后，我出示了两年前我写的文章《我们眼中的“草原”》，引领他们透过字里行间的记叙大哥哥大们当年学习这篇课文时的精彩表现，同时明白自己与人家的差距，并全班交流了学习感受。随后，我告诉孩子们：“和这些大哥哥大们相比，我们缺少的是即兴发言时的语言组织表达能力，但我们并不缺少想象。我知道，你们并不亚于他们，你们的书面语言表达能力是很棒的”我知道，对于这班孩子，一味的批评打击只能让他们失去学习的信心，既要他们的自信又要激发他们的学习欲，我只有在和肯定中，他们才肯干，我才能看到。于是，我降低了对他们的要求标准——用自己的话写一写草原的美。 十分钟后，孩子们做了展示： 杨静一：蔚蓝的天空上，飘着几朵洁白的云朵。清新的空气令人心旷神怡。一眼望不到边的草原，有碧绿的小丘，就好似一幅绿油油的立体图画展开了。成群的牛羊以及马儿，被镶嵌在大草原上的各个角落，为大草原点缀的更加有生机。在这种情况下欣赏，那会是多么难得的天伦之乐呀！ 孟凡渲：在我眼中很美丽，大地上有碧绿色的地毯，羊群在上面走来走去，像是碧玉上雕刻成的花，马儿在草地上奔腾着，充满无限的活力，好像力气永远都用不完， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6a42f364846fb84ae45c3b3567ec102de2bddffb.html