教学改革的总体思路与实施方案 一、设计思路 1.指导思想 以满足社会发展和企业创新对技能型人才和高素质劳动者的新的需求为目标,坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的办学方针，借鉴兄弟院校先进的职业教育课程理念和方法，结合中等职业教育改革的实际情况，进行校企合作，探索工作过程导向的专业教学模式改革，促进办学水平和教育质量的整体提高。 2.教学改革的目标 探索以工作过程为导向的教学模式的开发，构建理论实践一体化，与执业资格标准相融合，具有创新性的教育教学模式体系和教学实施、管理及评价的有效途径和方法，不断提高技能型人才培养的质量。 二、主要内容 1.改革教学结构 改变了以往教学结构过于强调理论知识的系统性而导致的理论教学与实践教学分离，课程内容与岗位实际脱离的状况.为适应学生就业和可持续发展的需求，加强学生综合职业能力的培养,体现了职业人才成长规律、理论实践一体化等原则. 2。改革理论教学 在理论课的教学内容中贯穿“护理程序”的教学方法，向学生传授以护理对象为中心的整体护理理念。课程重点包括：从生理、心理和社会等诸多方面全面评估成人的健康状况，进行护理评估，分析护理诊断、护理措施及专科护理技术操作等。此教学理念注重使用先进的教学方法和手段,以转变传统的教学思想观念，管饭的运用启发式、讨论式、案例教学法,角色扮演法，直观教学法,情景模拟法等多种灵活、生动的教学方法，是学生从被动学习变为主动过学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力和创新思维能力。同时，积极采用多媒体网络教学技术进行教学，使用配套的CAI教学课件,充分发挥各种多媒体的方式，促进课堂教学质量的提高。总结每年职业资格考试辅导的经验与重案内容并填充到日常教学中，使学生的学习更有针对性。 3.改革实践教学 （1）提高实验课的占比。实验课上锻炼学生实践能力的关键，为此我院康复专业的康复治疗学等学科实验课的开出率接近100％,其他科目实验课的占比也将继续增加。 （2）成立康复实训小组。我院将在未来三年内成立一支康复技能操作小队，为参加全国、全省的各种技能操作比赛做准备。通过比赛的锻炼，能提高小组成员的实践能力，也能在日常教学中为其他同学起到带头作用,达到共同进步。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6a5d07aef221dd36a32d7375a417866fb84ac0da.html