《今 天 我 当 家》 教学目标：训练学生读取信息、处理信息的能力。 根据生活实际处理生活用品的购买，合理安排一天的开消。 教学准备:打印标价签4份、透明胶一个、剪刀一把 教学过程： 一、 创设情景。出示课题。 二、 选拔营业员。 1、快速反应。直接写出答数。20以内加减快速口算。 2、正确计价。两位数加减（进退位）两位数8题。 3、聪明的应付。填方格。 4、选定8位营业员。分四组工作。 三、 购物活动。 1、 出示货物。设计摆放方法。（分类） 2、 按不同分类张贴标价签。 3、 设计购买方案，实践购买活动。 4、 营业员检验单价、总价、找回的钱数是否正确。 四、 分析购物方案，评议方案（从价格、营养、种类等方面评价） 五、 根据别人的用钱数来猜测他购买的的物品。 1、提货处的同志遇见了一个老爷爷，他脑子昏了，只记得化了8元钱，你能帮他猜一猜，他可能买了什么。 2、独立练习猜测笑笑和淘气可能买了什么。 六、 谈谈收获。独立练习。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/286c4f33a200a6c30c22590102020740be1ecd62.html