课 题 课 型 教 法 新课 6-1长歌行 主 备 人 一课时 殷立明 课件 课 时 自学、讲授 授课时间 教 具 1、会认1个字，会写2个字。能有感情地朗读这首诗，读出诗的节奏和韵味。初步理解诗句的意思。 教学目标 2、学习作者以景寄情、借物喻理的表达方法。 3、懂得珍惜时间的重要。 教学重点 朗读古诗。理解“少壮不努力，老大徒伤悲”的含义。 教学难点 理解古诗的含义。懂得珍惜时间的重要。 教 学 过 程 一、导言引题 1、导语： 猜谜语：看不见，摸不着，跑得快，又没脚，一去永远不回头，千金万金买不到。 师：谁能说说，为什么时间一去永远不回头，千金万金买不到？ （指名说一说） 小结：时间是非常宝贵的，过去了就再也回不来了，它是用多少金钱也买不到的。 古今中外，凡是能有所成就的人都懂得珍惜时间，并能用好宝贵的一分一秒，今天我们学习一首古诗《长歌行》，诗人也正是告诉我们要学会珍惜时间。 2、板书课题 教师讲解：“行”是古代诗歌的一种形式，《长歌行》是一首汉代乐府民歌。 3、交待学习目标 ①我会认1个字，会写2个字。初步理解诗句的意思。 ②我能有感情地朗读这首诗，读出诗的节奏和韵味。 ③我能结合生活实际感悟“少壮不努力，老大徒伤悲”的含义。懂得珍惜时间的重要。 二、学习新知 1、教师范读古诗，要求学生听准字音，听清断句，听清语调。 2、学生自由读诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。 3、指名读古诗，（2名）纠正字音、断句和节奏，及时给二次备课 予鼓励。 4、理解诗句意思。 师：能把诗句读通了，达到了最基本的要求，要想把诗读得更好，还得理解诗句的意思。 ⑴出示学路导航： ① 结合书下注释，预习卡等资料，用自己的话说说诗句的意思。 ② 小组内互相交流后汇报。 ③ 建议时间6分钟。 ⑵学生汇报诗意。 青青园中葵，朝露待日晞。 师：朝露易逝，谁来有感情地朗读这句话？ 师：太阳出来后，万物享受着阳光的滋润，诗中是怎样写的？ 阳春布德泽，万物生光辉。 如果你是这位诗人，面对眼前的这一切，你将怀着怎样的心情去读这句话？ （生可以说出高兴、愉快） 生自由读，指名读。 过渡：诗人正陶醉在美景中，这些生命力旺盛的花草树木，一到秋天，会是什么样子呢？ 常恐秋节至，焜黄花叶衰 师：花草枯萎，美好的时光短暂易逝，河流有什么特点呢？ 百川东到海，何日复西归？ 你准备用怎样的心情去读这两句诗？指名读。 师：美好的时光容易消逝，一去不复返，作者感物伤怀，劝慰人们。 如果年轻力壮的时候不好好学习，到年老时再伤心后悔也来不及了。 4、体会诗歌的思想感情。 诗中的哪句话，对世人有规劝的含义呢？这首诗告诉我们什么道理？ 《长歌行》这首诗共10句，前四句写景，表现出春天万物生机勃勃、欣欣向荣的景象。5、6两句以“常恐”过渡，想象悲秋将至，万物都将衰败枯萎，一派凄凉景象，暗含了作者慨叹时光飞逝，一去难回的感慨。诗的后四句以“流水到海一去不复回”来打比方，起兴抒情，劝勉人们珍惜青春年华努力向上，免得年老力衰时空留余恨，意味深远，发人深省。 是呀，时间总是无情而又不等人的，大家和诗人想到一块儿去了，一个人只有好好的利用时间，珍惜时间，这样就不会因为小时候不努力学习，而等到长大了再白白的伤心了，让我们一起再来读这首诗。 三、拓展升华 1、当有的同学上课不认真听讲。作业不按时完成，我们就会用（ ）来劝诫他。 当有的同学一有时间上网吧。上课做小动作。我们就会用（ ）来劝诫他。 当有些人迷恋打乒乓球，打铃了，还不想进教室上课时，我们就会用（ ）来劝诫他。 2、自古以来，留下了许多珍惜时间的名句和感人故事，你还知道吗？ 3、同学们收集了这么多的珍惜时间的名言名句，下面我们共同来欣赏《明日歌》。 四、课堂总结 是呀，燕子去了有再来的时候，杨柳枯了有再青的时候，桃花谢了有再开的时候，可是，我们的日子是一去不复返的，希望我们少壮多努力，老大不伤悲，莫等闲，白了少年头。一年之计在于春，一日之计在于晨。同学们，我们要珍惜时间，努力学习，一定要记住这句诗：少壮不努力，老大徒伤悲。 五、作业 1、从你搜集的珍惜时间的名人名言中挑选自己最喜欢的一句工工整整的抄写下来，送给你的朋友。 2、预习《匆匆》。 6-1长歌行 汉乐府 少壮不努力， 板书设计 珍惜时间 老大徒伤悲。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6a6460f3227916888586d7a2.html