修辞手法： 1. 比喻，（好处，作用，赏析） 把...比作了...生动形象的写出了... 2. 拟人，（好处，作用，赏析） 为...赋予了人的情感，生动形象的写出了... 3.夸张，（好处，作用，赏析） 运用了夸张地修辞手法，突出表现了... 4.对比（好处，作用，赏析） 那...于...作对比，突出表现了... 描写方法： 1.语言描写 2.动作描写：常考连续性动词例如：老师推开门，走进来，翻开书，讲起课来。 3.心理描写：常见字想，思考到，想到，琢磨等词。 4.神态描写：惊讶，慌张，紧张，开心，愁苦等。 5.外貌描写 6.环境描写：环境描写的作用：出现在开头处，常用于为下文做铺垫。 出现在段落中，大部分为描写心情，例如：阳光明媚，鸟语花香（心情好），乌云密布，电闪雷鸣（坏心情） 7. 景物描写：易班网描写景物的特点，要与环境描写区分开，环境为大，景物描写单指某个物体，为了突出某个物体的特点。 说明方法： 1. 列数字（好处，作用，赏析） 运用了列数字的说明方法，列举了具体的数字说明了..... 2. 作比较（好处，作用，赏析） 那...与...作比较，突出表现了...的特点 3. 举例子（好处，作用，赏析） 运用了举例子的说明方法，列举了具体的事例说明了... 4. 打比方（就是说明文中得比喻句） 运用了打比方得说明方法，把..比作了...，生动形象的写出了... 5. 说明文常考大题：（1）大约，或许，大概，差不多等表示模糊的词语是否能去掉，为什么？ 答：不能，（1分），因为这些词语并不是精确地表示，如果去掉，则不能体现说明文的科学性和严谨性。 （2）词语是否能更换？ 答，不能（1分），分别解释词语意思，所以不能更换，更换后与原文不符。 标点符号的作用 1. 双引号“ ” （1）直接引用或引用（人物对话，古诗词，名人名言） （2）表示讽刺（“你真帅”“你真漂亮”） （3）特殊含义（桌子的“肚子”） （4）反语（你吃的可“真少”） （5）特定称谓（“三好学生”“中国最伟大的书画家”） （6）突出强调（你真是“恩将仇报”啊） 2.破折号—— （1）解释说明（一个矮小的中年男人——王师傅走了过来） （2）语音的延长（卖——扇子了） （3）意思的转换（画真好看——你怎么不怕他） （4）补充说明（你的生日——8月20——我总是记着） （5）意思的递进（你不光要说出来，讲出来——而且要讲出来） 3.省略号...... 列举的省略 4.感叹号！问号！ 加强语气 开头结尾的作用 结尾的作用：（结构上） 1.总结上文，点名文章主旨。 2. 首尾呼应，使文章结构更加完整。 3. 照应题目，开头，前文。 （内容上） 1. 画龙点睛，点明中心 2. 深化文章中心，抒发作者...的情感 3. 写出了人物...的品质，精神，性格。 4. 引起读者思考 开头的作用 1. 点明主旨，统领全文 2. 为下文埋下伏笔 3. 渲染气氛 4. 激发读者的阅读兴趣 人称 1. 第一人称（我，我们） 2. 第二人称（你，你们） 3. 第三人称（他，他们，她，它） 好处，作用，分析，赏析 让我们有身临其境之感。 文章的结构 总-分-总 段落的结构 总-分（中心句为段落开头的第一句） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6a929720ac1ffc4ffe4733687e21af45b307fea7.html