精品文档 教师个人成长五年计划 一、个人基本情况 基本情况：某校教师介绍 姓名：某某 性别：男 参加工作时间 2005年 10 月 学历情况：大学本科 职称情况：中学一级教师 二、 现 状 分 析： (一)、社会背景分析 随着素质教育的实施， 新课程理念的不断提升， 对教师的理论素养、 个人素 质及教育教学观念提出了更高更新的要求。 作为教师的我们要与新课改同行， 适 应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实 践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。 (二)、自我分析： 1、个人优势分析： (1) 热爱教育工作，对学生有一颗爱心，十几年的班主任工作，积累了较丰富 的班级管理经验，能关注学生的综合全面发展。 (2) 有较高的语文教学素养，较扎实的语文教学基本功，语文教学中教学理念 日益更新。 (3) 已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。 (4) 工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，在省、市、区、学区上发表了数 篇教育教学随笔论文， 担任学校副教导工作， 分管学校的教学教研， 理论促进实 践，在我的课堂教学能力有了进一步的发展， 科研意识也有所增强， 科研能力也 得到一定的提高。 2、个人不足剖析 (1) 工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。 (2) 整个高中各年级教学还没能全面把握，对高年级的教学还要进一步研究。 (3) 教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强。 (4) 文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，乐于从事教学科 研，但往往停留在感性经验的层面。发展进入了“高原期” ，就象处于长跑中的 “极限”，以往的成绩已经被远远的甩在了身后，前进的步伐受到束缚。只有冲 精品文档 出“极限”、超越自我，才能迎来更大的发展空间 二、二年发展目标 （一）、教育教学: 1、与时俱进，严格的规范和要求班级学生的行为规范，落实学校的常规要求 争取在五年内把班级学生培养成德材兼备的优秀学生，争创三好班集体。 2、 注重对自身教育行为的反思----实践，提高课堂教学效率，学生成绩争取在本 学期考试中全都达到合格标准，优秀率逐年提高。 3、 形成清新自然，轻松活泼的教学风格，每学期至少上一节优质展示课，三年 内争取上一节优秀的区级公开课 （二）、业务成长： 1、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养， 丰富自身的人文底蕴。阅读以下著作：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样 培养真正的人》、朱智贤和林崇德的《思维发展心理学》、美国的莫里斯比格著的 《学习的基本理论与教学实践》、叶圣陶的《语文教学论文集》、《于漪文集》及 一些中外名著等。 2 •更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。这其中最重要的一点就 是必须持之以恒，认真反思，及时积累专题研究的第一手资料，每年要留有痕迹， 写一些教学笔记和心得撰写心得体会，做一个有思想的新形势下的教师。 3、每学期制作1 — 2个优秀课件，不断提高自己的业务能力丰富自己的理论知识。 （三八教科研： 1、 积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，通过撰写论文， 把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，撰写有实效的专题论文或报告， 不断提高论文质量，每年争取在区级以上获奖。 2、 参与研究课题，搞好校级地理课题研究，争取申报区级课题研究。 四、未来五年发展规划 1、养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、 论文等在市或 市级以上教育期刊发表。 2、 树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的素养， 成为 了一个有内涵的教师。 3、 关注高效课堂的研究和实践，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教 师。 4、 锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高 度，做一个真正的教育者。 五、阶段性目标 时间 具体目标 实践措施 成果展现方式 精品文档 2011 年 阅读教育书籍，阅读中外名 著；加强听课、说课、评课 等教学基本功的锻炼；数学 素养有所提咼；教育机智能 在生成性的课堂闪现出光 芒； 1、 在反思中不断提咼。 2、 积极参加各种培训 活1、教育专题研究有 实效。2、上一至两 节公动，并做好笔记。3、 认真开课。 备课、上课，及时 总结教学中的得失。4、 认真进行教育专题研 究。 2012 年 能涉及其他方面的书籍，扩 大自己的视野；在教育教学 上能有自己的独到见解，自 己的课堂有特色；教科研成 果显著。 1、认真研读教育理论 专著，有系统的理论基 础。2、认真总结教育 经验。生活。 1、能参加各种评比 活动。2、教育专题 研究有成果3、论 文能在中获奖。 中获二等以上奖 项。2、进行教育专 题研究 3、积极乐观的 心态，面对一些专业的 论文评比1坚持总结。2、认真 总结1、在区、市论文评 比教育经验，多听别 人的意见。3、完善教 学中的细节。4、保持 一颗童心。 2013 年 有良好的多维素养；努力地 驾驭多种课型，逐渐形成自 己的课堂特色。 2014 年 2015 年 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6b3b69882079168884868762caaedd3382c4b522.html