鲁提辖拳打镇关西 【设计意图】 《鲁提辖拳打镇关西》是《水浒》第三回中非常精彩的一篇，学生对故事情节、人物形象，主题等大体都能把握，如果对其情节、语言、动作、心理等一条一条地分析，必定会搞的支离破碎，学生毫无兴趣，若能抓住一点，深入挖掘，以小见大，分层阅读，则能激发学生的兴趣，开启学生心智，收到良好的效果。 因此本课的设计程序为： 速读——提炼情节，感知内容； 精读——品析人物，挖掘主题； 研读——分析细节，赏析文字； 【教学目标】1、学习通过情节中的语言动作描写来表现任务性格。 2、了解正义与邪恶斗争中主人公的性格，学习精神。 【重点难点】1、分析鲁达性格特点。2、从人物描写中分析人物性格特征。 课时：2课时 第一课时 教学目标：速读——概述故事情节 【教学过程】 一、情境导入（豪情侠气） 二、介绍作者及《水浒》（及相关背景情节） 三、整体感知： 1、速读课文，根据老师提示复述故事情节。 请一名学生按时间顺序和故事发展的先后来复述： 提示：某一天下午：．．．．．． 第二天一早：．．．．．． 送走金氏父女后：．．．．．．． 打死郑屠后：．．．．．． 教师点拨：概括故事情节要注意三点：1、准确（时间及地点）；2、精练；3、顺畅。 2、掌握结构，按情节的开端、发展、高潮和结局把课文分为四个部分。 提示：问——救——打——走 用整齐的句式概括每一部分的内容。板书：《鲁提辖拳打镇关西》 开端潘家酒楼上详“问”实情 发展鲁家客店里义“救”金氏 高潮郑屠肉铺前怒“打”郑屠 结局奔走南门外智“逃”他乡 3、“三戏”。 4、作者对这三拳作了怎样细致的描绘？ 5、思考：鲁提辖为什么要狠打镇关西？ 四、人物形象分析。 第二课时 教学目标：精读——分析人物形象 研读——重点品析“三拳”，掌握描写的方法及作用。 一、精读讨论：同学们讨论，从鲁提辖6次发怒由此判断他是个脾气暴躁，性格粗鲁的人，这句话合理吗？ 在阅读中，从鲁达发怒的原因、发怒之后的行动上去研究，充分讨论后教师引导。 板书：怒？ 教师引导：1、前两次发怒的原因一是酒保聒噪引起，一是由金氏父女啼哭引起，可见鲁达 是个脾气暴躁的人。 板书：脾气暴躁 2、后四次发怒的原因，一是听了金氏父女诉苦后，一是为金氏父女抱不平，一是店小二拦阻金氏父女，一是怒打郑屠。那么这四次发怒表现了鲁达怎样的精神品质呢？ 板书：嫉恶如仇、侠肝义胆 3、同学提到卤达扔还李忠二两银子，对李忠岁没发怒，但很不满、生气。反衬鲁达的什么品质？（学生回答：豪爽、仗义） 4、那么请同学们，再从书上找找，看看鲁达还表现出什么性格特点 板书：粗中有细有勇有谋 5、“细”表现在哪？ 二、研读赏析 点拨：这三段文字的内容如果要我们用8个字概括就是鲁提辖拳打郑关西，可是作者却用了近400字，让我们如闻其声，如见其人，鲁达这三拳，三样骂法，三样打法，打在三个地方，三种结果，郑屠三个角度三种感觉，同中有异，同中求异，都体现了鲁达的一个“勇”字。 四、小结：全文从多个角度刻画了鲁达这个英雄形象，写他既脾气暴躁，有侠肝义胆、嫉恶如仇；既有粗的一面，也有细的一面，不但有勇而且有谋。下面我们用一幅对联概括本文的主题，同时也是对鲁达的赞颂。 上联：怒打恶霸郑屠惩恶扬善 下联：义释金氏父女济困扶危 横批：安良除暴 板书设计： 脾气暴躁 怒？嫉恶如仇粗中有细，有勇有谋„„ 侠肝义胆 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6b9bf184767f5acfa0c7cd5d.html