统编版语文五年级下册第一单元复习课教案 【学习目标】 1.复习课文内容,及其生字词语。 2.抓住关键句,初步体会课文表达的思想感情。 3.初步了解课文借助具体事物抒发情感的方法,体会作者描写的场景、细节中蕴含的情感。 【核心素养】 抓住关键句,初步体会课文表达的思想感情。 【重难点】 1.学习提高阅读速度的方法。 2. 学习课文借助具体事物抒发情感的方法。 【评价任务】 掌握本单元生字词语。 【教学设计】 一、导入新课 二、复习本单元学习内容 1.生字、词语。 学生认读,抽查学生听写。 2.课文复习 学生浏览一下问题,回顾单元重点内容: (1)《四时田园杂兴》(其三十一)是诗人描写农村夏日生活中的一个场景,这是农村中常见的现象,却颇有特色。诗人用清新的笔调,对农村初夏时的紧张劳动气氛,作了较为细腻的描写,结句表现了农村儿童的天真情趣,读来意趣横生。 《稚子弄冰》突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷,保持他一如既往的活力和快乐。诗人发自内心地尊重儿童的天真,才能把孩子玩冰的情趣描绘得如此真切酣畅。 《村晚》这是一首描写农村晚景的诗,诗人带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚,他十分满足于这样一种自然风光优美、人们生活自由自在的环境,给人一种恬静悠远的美好感觉。 (2)《祖父的园子》,说说祖父的园子里有些什么?“我”和祖父在园子里做了什么。 (3)《月是故乡明》,作者由月亮想到了哪些往事,抒发了哪些感受。 (作者由月亮想到了场院上数星星、古柳下点篝火、坑边望月等童年往事,抒发了作者对童年、对故乡深深怀念之情。) (4)《梅花魂》,写了外祖父的哪几件事,表现了他怎样的感情? (①外祖父教“我”读唐诗宋词,读到思乡的句子会流泪。②“我”弄脏墨梅图,外祖父罕见地发脾气。③外祖父因年龄大不能回国,竟像小孩子一样哭泣。④离别前一天,外祖父送“我”墨梅图。⑤离别当天,外祖父到船上送“我”绣着梅花的手绢。表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。) 三、反馈矫正,深化提高。 1.矫正。 教师根据学生复习中出现的问题,进行针对性讲解,纠正错误,使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。 2.深化提高。阅读《童年读书》完成课后题。 四、单元小结,增强自信 本组课文围绕“童年往事”这一专题编排的,要在把握课文内容的基础上,学习抓住关键句,体会思想感情的方法,让我们在了解他人童年的同时,关注自己的成长历程。 五、评价检测 1. 读拼音,写汉字。(12分) hú dié yún ɡē chǎn chénɡ 耕 草 铁 接 mà zhà piáo xiā bá yīnɡ 水 说 选 桃 2.为带点字选择正确的读音,用“√”标出。(4分) 燕国(yān yàn) 涟漪(yī yì) 供货(ɡōnɡ ɡònɡ) 秉持(bǐnɡ bǐn) ....蚌壳(fēnɡ bànɡ) 倭瓜(wěi wō) 晃眼(huǎnɡ huànɡ) 点缀(zhuì chuò) ....3.选词填空。(2分) 痴迷 着迷 迷惑 (1)人类对飞行一直很( ),从远古长着翅膀的天使,到今天的太空穿梭机,人类从未放弃过。 (2)那里风景如画,令我( ),常常在那儿流连忘返。 4. 词语解密。(4分) (1)稚子弄冰 ( ) ..(2)短笛无腔信口吹 ( ) ..【板书设计】 童年往事 古诗三首 祖父的园子 月是故乡明 梅花魂 【教学后记】 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/6c16ba2f00d8ce2f0066f5335a8102d276a2619c.html