《特殊的礼物》 教学目标： 1、学生生字8个，积累词语16个 2、会用“特殊”、“神秘”造句 3、会照样子写句子 4、清楚明白地写出每段的段落大意 5、分角色朗读课文 6、仿照课文第4自然的写法，写一段人物的对话，要写出人物说话。时的神态、动作等。 7、了解课文记叙了英国著名生理学家的约翰、R、范恩小时候热爱科学实验以及小约翰在父亲范恩启发诱导下与科学结下不解之缘的事情。 教学重点： 理解课文内容，了解人物的特点 教学难点： 清楚明白地写出每段落大意，注意段与段之间的联系和照应。 教学时间： 3课时 教学过程： 一、导入新课： 同学们，你们知道哪些世界著名的科学?他们具有哪些可贵的精神。 值得我们学习?(同学发言，老师可适时间介居里夫人，诺见尔等级 二、初读课文，给课文分段。 1、解题：思考：“特殊的礼物”中“特殊”是什么意思? 读完课文后回答：“特殊的礼物”是谁送给谁的礼物?什么时间送的?送的什么礼物? 2、自由读，找答案 3、默读、分段根据刚才思考题的提示分段 一段(1–4)二段(5)三段(6) 三、学习课文、理解内容、总结段意 (一)学习第一段 (1)指名读，划出表示时间的词语。 (2)从时间入手给第一段分段意 (3)读;总结出人头3层的层意 (4)根据层意总结归纳第一段段意 通过舍次取主的办法，以第3层层意作为第一段段意。 (段意：1圣诞节里，爸爸送给小约翰一套给学实验仪器) (二)学习第二段 通过细读课文,.抓重点句的方法总结第二段段意 (段意：第二年圣诞节，爸爸又送给小约翰一座小工棚实验室) (三)学习第三段。 1、读，思考;爸爸的特殊择小约翰的成长起了什么作用? 2、总结段意： (段意了：在爸爸的诱导下，小约翰与科学结下了不解之缘，迈开了荣获诺贝奖的第一步。) 四、总结全文。 学习篇课文，你有什么想法?有什么启发?(让学生说说自己有哪些热爱科学的事例)你们喜欢读那些科学读物?你们做过哪些有趣的科学实验? 板书设计：11特殊的礼物 一套化学实验仪器科学不解之缘 一套小工棚实验室迈开诺贝尔奖 课后练习： 一、形近字组词： 圣()扯()祥()罐()掺() 怪()址()样()灌()渗() 慈()搞()诺() 滋()稿()若() 二、造句：(理解后造句) 1、特殊：不同于同事物或平常的情况 (搭配：特殊身份、特殊工作、特殊意义、特殊场合、特殊的感觉、特殊照顾、特殊教育) 2、神秘：使人摸不透的，高深莫测的。 (搭配：技术神秘、海底世界神秘、、、、、、、) 3、不是、、、、、、、就是、、、、、、、(选择关系) 三、写出各段落大意 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6c26a53600768e9951e79b89680203d8ce2f6a20.html