读为主线“文”“言”共生--《伯牙绝弦》教学随笔 郑敏 【期刊名称】《小学教学参考》 【年(卷),期】2016(000)004 【摘 要】《伯牙绝弦》这篇文言文，出现在小学义务教育课程标准实验教科书中的第十一册的第八组课文里面。这也是小学生第二次接触到文言文。为了让学生觉得学习文言文并不难，教学时运用的主要方法应是朗读：引导学生反复诵读全文，读、思、议结合，并在此基础上进行说话训练，从而有效地突破教学重难点。 【总页数】1页(P70-70) 【作 者】郑敏 【作者单位】湖北宜昌驻香港部队秭归希望小学 443600 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.2 【相关文献】 1.读为主线[文][言]共生——《伯牙绝弦》课堂录评2.读有方诵有法r——以《伯牙绝弦》为例谈小学文言文的朗读指导3.读为主线,以问促读,读中感悟——《伯牙绝弦》教学设计4.吟诵中学文,品味中学言——鱼利明老师《伯牙绝弦》一课教学简评5.生成便在“绝”与“不绝”间——《伯牙绝弦》教学随笔 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6c6704b083eb6294dd88d0d233d4b14e85243e89.html