诵读品味汲取精华--浅谈小学低年级古诗教学 项海华 【期刊名称】《读写算（教研版）》 【年(卷),期】2014(000)016 【摘 要】古诗文是千锤百炼的美文，它含蓄、凝练、节奏强、跳跃大。小学生背诵古诗文，既能认识中华民族的文化精英，又能潜移默化地提高学生的素质；既增长了知识，又陶冶了情操。一首好诗本身就是一幅优美的图画，一段精彩的叙述。因此，在古诗学习中，教师要创设自由、和谐、民主、趣味的学习环境，以层次性的朗读、吟诵为重点，引导学生自主探究、感悟诗境，焕发诗词的生命活力和人文精神。 【总页数】1页(P213-213) 【作 者】项海华 【作者单位】浙江师范大学教室教育学院 浙江省乐清市柳市镇第六小学 浙江 乐清 325604 【正文语种】中 文 【中图分类】G622 【相关文献】 1.诵读形成语感,思考形成能力r——浅谈初中语文八年级上册统编教材文言古诗教学2.汲取民族舞蹈精华陶冶爱国主义情操--浅谈舞蹈教学的主导思想3.改变观念紧扣主题汲取精华——浅谈"华体"新闻报道的编辑体会4.浅谈诵读在小学古诗教学中的价值及应用5.观察·吟诵·品味·想象——浅谈古诗教学中的能力培养 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/04ec4efa52e79b89680203d8ce2f0066f53364ac.html