【教学目标】 1、 了解记叙文阅读写景语句赏析题型特点。 2、 总结解读写景句子赏析题的方法。 3、 能够灵活运用解题技巧解题。 【教学重点】 1、 总结记叙文阅读写景句子赏析题型特点 2、 研究解题的一般方法，掌握规律 【教学难点】 掌握体会句子表达效果的方法， 能够灵活运用解题技巧解题。 一、 导入 从词语的角度赏析句子是初中学习的重点， 们就来学习从词语的角度赏析句子的方法。 二、 考试题型回顾 1、《春》 1、 请你从语言方面对“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”进行简要赏析。（ 分） 2、 《春》 请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹.着，大小的蝴蝶飞来飞去。 3、 《济南的冬天》 从修辞角度简要分析选文画线句子表达效果。 （3分） 小山整把济南围了个圈儿， 只有北边缺着点口儿。 这一圈小山在冬天特别可爱， 南放在一个小摇篮里。 4、 《春风》 对下面句子中画线部分进行简要赏析。（ 轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。 二、 引导学生进行方法归纳： 1、 抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、 拟声词等关键词语传递出来的。 析句子的方法。 2、 从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。 特别是比喻、拟人手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。 三、 解题思路： （一）、抓关键词语赏析句子。 （1 ）要理解从哪些词语入手，这些词语分别是动词，形容词，拟声词，叠词等，准确的运 用这些词语，会让平淡的句子增色添彩，韵味无穷。 你了解这些词语吗？让我们来明确一下： 动词能准确地抓住事物的动态 • 形容词则能生动传神地刻画所要描写的对象的状态 拟声词是摹仿自然声音构成的词。准确地使用拟声词，将会使我们说话、习文的生动性、 形象性大大增强• 叠词运用得恰到好处，可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象 对这些关键性词语的赏析准确、到位了，也就完成了对句子的语言赏析。 那么怎样抓住这些词语赏析句子呢？ 例题讲解：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。” “偷偷地”写出了小草悄然萌发，在人们不经意之间长出地面的那种情态， 写出了春草破土而出的挤劲， 突出小草顽强的生命力。 这两词写出了不经意间， 春草已 “嫩嫩的”写出春草的 悄然而出的情景，写出春草的活力，表达了作者的惊喜的感觉。 质地，“绿绿的”写出春草的色泽。 （2 ）词语赏析步骤：| 1、从句子中找出生动形象的动词、形容词、拟声词等词语； 2、具体分析这些词语分别体现了人或事物的什么特点或状（情）态，表达了（对 象）的（特征、精神、情感）。 （3）具体分析： 作为我们初一学生学习时觉得无从下手， 今天我 3 （3分）。 好像是把济 3分） 嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。 抓住句中关键词语去深入理解句子， 是常用的可取的一种赏 “钻” ① 、赏析动词： 1、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 了花朵的繁茂、鲜艳和甜香。体现出了春天的生机勃勃的景象。 2、 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 “卧”字用来写村庄，写雪，写出了他们的状貌、情态，仿佛是写活物，活灵活现。 3、 一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山 头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸， 扑在人脸上，如无数的针扎。 这句话抓住“扌卜，漫，插，灌”这些动词，生动形象地写出北国春风势不可挡的气势， 表现了它豪迈、苍劲的特点，表达了作者的喜爱之情。 ② 、赏析形容词 飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉, ~| “闹”字既有声音上的感受， 又写出了蜜蜂飞来飞去， 呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。 侧面写出放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 “肥硕”写出了收获的果实大、饱满，体现了农家的丰收之景与喜悦之情。 ③ 、赏析叠词 背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管 生动形象地描绘北方春风面临的严峻的形势， 风的来由。 ④ 赏析拟声词 1、 轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。 嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。 冷森森的，没有开化的意思。 为后文的宏大的气势埋下伏笔，理解了北方春 拟声词的运用“轰的一声”、“嘎的一声”渲染了氛围，使北国春风的气势更加有声有 色。 2. 有天夜间，我住的石头房子的木头架子， 格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒， 伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。 “格拉拉”拟声词的运用十分贴切、巧妙，是北国春风的气势更加有声有色。 （二）从修辞角度赏析句子 修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。特别是比喻、拟人手法的 运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。 1、比喻修辞 比喻是用具体的、浅显的、熟知的事物或情境，来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物 或情境的一种修辞手法。 作用：使语言生动形象，更充分地表达作者的独特感受。 比喻有本体、喻体、喻词三部分组成，又有明喻、暗喻、借喻之分。 例如： 1、 明喻 本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、 恰似、仿佛…… 叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭亭的舞女的裙（喻体） !词。 母亲啊！你 （本体）是 荷叶（喻体），我（本体） 是 红莲（喻体）。更多的时候， 乌云四合，层峦叠嶂（本体）都成了水墨山水（喻体） 3、 借喻 本体和喻词都不出现，直接用喻体代替本体。 。（李健吾《雨中登泰山》） 。（朱自清《荷塘月色》） 2、 暗喻 本体、喻体同时出现，但用“是”、“成为”、“变为”等词代替“像”一类的比喻 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6c9390e254270722192e453610661ed9ac5155da.html