教育随笔找点事给孩子做做 教育随笔：找点事给小孩做做 每个班级都有几十个学生，每一个小孩差不多上有思想、有感情、有无限进展潜力的人，每个班都有些顽皮又可爱的小孩，对这些既顽皮又可爱的小孩，经常惹得老师和阿姨常常拉大嗓门，可小孩们依旧我行我素。专门在吃完饭这段时刻里最乱，而吃完饭这段时刻长，先吃完的能够去看图书，时刻长了，幼儿对书架上的图书不感爱好，他们就在教室里搞点小破坏，来点恶作剧，在教室里拿着书打来打去，一会儿小孩就来告状：皓皓打乐乐，池池把书弄坏，晴晴抢我的书等等，假如老师批判了他们，他们就会乖的一声不吭，或者赶忙讨饶道歉说对不起。但过不多久老毛病又要犯了，在这段时刻里是阿姨和老师最头疼的，一会儿去治理吃饭慢的小孩，一会儿去看吃好饭的小孩是不是在捣乱，忙里忙外照管。 今天上午我带班，吃完饭后皓皓和几个小朋友在书架上拿书看，只见他一下子拿完了书架上所有的书，又把小朋友手里的书也抢了过来，我正想上去批判他，又一想，不行，我拿了把椅子请他坐在书架旁边，他赶忙低头看起来又要同意老师的批判，我说：今天请皓皓做治理员，那个地点只能有6个小朋友来看书，假如人满了就要到别的其它游戏区里去玩。他赶忙点头，边整理图书边一本一本拿给小朋友，每个游戏区里都请了先吃好饭的小孩做治理员，找点事给他们做做，我给他们分工一下，让他们都有事干，他们就可不能在教室里捣乱，而平常吃饭慢的几个小孩为了能做治理员，也加快了用餐的速度，每个小孩都有他的闪光点，顽皮的小孩也有他们好的地点。 他们都有事做，教室里安静许多，告状声也少了。总之，要让这些小孩的特长和优势得到充分展现。增强他们的自信心，以他们自身的优势克服弱势。在平常他们抢着关心老师和阿姨做情况，如：琪琪喜爱帮阿姨拿体育用具，子畅喜爱帮阿姨收片片，子恒抢着收餐具，磊磊也抢着收盘子，皓皓喜爱帮老师整理材料，华华能够到其它班去拿资料等等。 总之，每一个学生差不多上一座金矿，里面包蕴着无限的聪慧、力量、爱心和热情，所有这一切都等着老师去培养、挖掘和提取。这往往是由于我们对这些小孩付出的爱及关注不够，他们中有的想通过捣乱、打架来引起老师的关注，获得老师的爱。我们教师只有尝试着用进展的眼光看待小孩，去学做一个采矿者，才能慢慢地，在与顽皮小孩的接触中发觉他们身上的闪光点。提供机会发挥他们的特长、展现他们的优势，关心他们在同伴中树立威信，提升他们在集体中的形象。老师们不妨也找点事给他们做做。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6cb521cfbcd5b9f3f90f76c66137ee06eef94e2f.html