渐变构成作业 篇一：渐变构成图片 篇二：平面构成-渐变构成 课题：平面构成——渐变构成（广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校） 教师 篇三：《平面构成——渐变》教学设计 《平面构成——渐变》教学设计 新城子乡中心小学 王丽丽 一、 教学目标 1、 知识与技能初步学习渐变构成的基本知识。 2、 处理过程与方法通过学生欣赏、合作讨论认识平面造型的基本原理及艺术特色和美感。 3、 情感、态度、价值观训练学生的形式美感培养学生的表现力提高学生的审美能力和想像力。 二、教学重点 掌握渐变构成的设计、绘制方法。 三、 教学难点 探索渐变利多因素构成的构成规律绘制丰富的渐变不利因素。 四、 教具、电脑课件 五、 教学过程 一 激趣导入电脑演示 1、 观察两组表情符号思考它们的网页内容排列内在联系。 0、1、2、3、4、5、6 0、1、1、2、3、5、8、13、21、34、55、89 说明都是有规律的逐渐的甚至排列。 2、 学生观察一组渐变的格子和一组渐变的形探索渐变的规律。 电脑演示、说明 1 用线画出格子的形式、个数呈有逐渐有规律的变化可以构成数列渐变的图案。 2 把一种形状逐渐地有规律的变化可以构成渐变的波动图案这种渐变是基本形的渐变。 小结由这些逐渐地、有规律变化的格子可以创造出很美的有节奏的形象来。 二 观察、分析加深印象 1、 观察、分析电脑演示通过重复构成预测与渐变构成的比较初步认识渐变的特点。 渐变构成是通过渐变的形放入非常大由它们中并的骨骼来限量骨骼的空彼此间位置的平面设计。 2、 探索渐变构成规律学习渐变构成方法。 1 动画演示——一组渐变构成行成图案的构成方法。重复的格子放入渐变的形 2 动画演示——一组渐变构成行成图案的构成方法。在中会渐变的格子中放入渐变的形 3 动画演示——渐变构成图案排列的样式多样性感受视觉效果。 归纳晕染构成的概念。 三、开拓视野 欣 赏渐变组合成在日常生活中半透明的运用。 四、技巧引领 1、电脑演示构思、设计思路、单形渐变、排列构成 2动画演示一组渐变构成总结概括构成方法。 五、启发创意 利用渐变形式生活中自然形象的渐变。 六、学生创作 教师择机给予指导。 七、抢筑展评师生鲁热蒙县相互评价作品。 八课后拓展渐变构成在现代生活中的应用。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6ccb78ebf9b069dc5022aaea998fcc22bcd143e7.html