26狼和小羊 教学要求：1.认识本课生字8个。 2.积累词语10个，句子2句。 3.能抓住关键词语，有感情地朗读课文。 4.通过学习课文，使学生懂得对待象狼这样蛮不讲理的坏人，光讲道理是没有用的。 教学重点：1.认识本课生字8个。 2.积累词语10个，句子2句。 3.能抓住关键词语，有感情地朗读课文。 教学难点：能抓住关键词语，有感情地朗读课文。 教学准备：投影、录音、卡片。 教学时间：一课时。 教学过程：一.出示投影，揭示课题 1.出示投影：瞧，谁来了？ 2.你能用一个词语来形容她们吗？ 狼：恶狠狠、凶狠、残忍 羊：温和、胆小、温柔 3.凶狠的狼遇到温和的羊会发生什么事？就让我们一起来学习第26课。 4.（出示课题：狼和小羊）齐读课题 二.听课文录音，初步感知课文内容。 1. 看书听课文录音，想一想，狼和小羊之间发生了一件什么事？ 2. 学生交流。（狼找借口想吃掉小羊。） 3. 什么叫借口呢？（碴儿） 4. 过渡：狼一共找了几次借口呢？让我们一起来深入学习课文。 三.学习生字，理解课文。 1. 自由轻声朗读课文。要求：学习生字新词。 正确朗读课文。 狼找了几次借口，分别在哪几节？ 2. 学生自学。 3. 交流。 （1） 抽读生字卡片。 （2） 把音节和词语连起来。 Zīyáliězuǐ qìshìxiōngxiōng gùyì bījìn 气势汹汹 龇牙咧嘴 故意 逼近 （3） 说出反义词。 凶狠（ ） 喜欢（ ） （4） 加部首组词。 （ ）（ ） （ ）（ ） 昔 寸 （ ）（ ） （ ）（ ） （5） 个别分节朗读课文。 （6） 狼找了几次借口，分别在哪几节？（第一个借口：第2、3小节二个借口：第4、5节 第三个借口：第6节） 4.学习第2、3节 （1）同桌一起读，再说说狼的借口是什么？羊是怎么解释的？ 第 （2）男女生分角色读。 5.学习第4—6节 （1）小组合作学习，狼又是如何找借口的？小羊又是怎么说的？ （2）指导朗读。 （3）找小伙伴合作演一演。 四.复习巩固，课外拓展。 1.复习生字和词语。 游戏：摘苹果 2.下面句子中哪两句的意思是相同的？请把序号写在括号里。 （1） 我怎么会把你喝的水弄脏呢？ （2） 我不会把你喝的水弄脏的。 （3） 我把你喝的水弄脏的。 意思相同的句子是（ ）和（ ）。 2.找好朋友合作，读读课文 3.小结：看来，对于象狼这样不讲道理的人光讲道理是不行的。 4.续编故事：小羊应该怎样对付这只狡猾的狼？ （1） 小组讨论。 （2） 集体交流。 （3） 评出最佳故事大王。 回家作业：1.预习27课 2.阅读《口袋里的小马》 板书设计： 26 狼 和 小羊 第一次 故意说 温和地说 第二次 气势汹汹地说 喊道 第三次 龇牙咧嘴、逼近、嚷道 …… 教后随笔： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6ce5bb762b160b4e767fcff3.html