30 狼 一、教学目标： 1． 能比较流利地熟练地朗读课文。。 2． 能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思。 3． 能创造性地复述故事。 4．学习名词活用和一词多用。 5． 能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善 于斗争。 二、教学重点： 1．能比较流利地熟练地朗读课文。。 2． 能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思。 3． 能创造性地复述故事。 4．能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善 于斗争。 三、教学难点： 1．掌握句词活用和一词多用。 2．掌握课文中狼的阴险狡诈和屠户的机智勇敢的斗争精神及课文阐明的道理。 四、教时安排：二教时 教学过程： 第一教时 一、导入： 同学们都知道，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分\"仁慈\"，险些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的\"后代\"，（学生大笑），那么屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训，或又重蹈旧辙？狼也许变善良了？那么究竟如何，现在我们就来共同学习《狼》这篇课文。 二、简介作者及作品： 作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。 三、整体感知： 1．教师范读一遍课文，读出紧张感，力求生动。 2．提出听读要求 ：听准字音，注意停顿，词义句义不懂处做记号。 3．让学生轻声读课文，整体把握课文内容。用横线画出不认识的或读不准的字词，圈出 不懂的字词。 4．疏通文意：小组合作翻译全文，师生共同补充、更正。 四、生再读全文。 五、作业： 第二教时 一、复习： 二、研习课文： 1．课文叙述了屠夫和狼搏斗的故事。小说的故事情节一般是由哪几个环节构成？ 明确：开端、发展、高潮、结局。 2．小说的这四个环节在文中分别是什么？每个环节分别用两个字加以概括。 明确：遇狼、惧狼、御狼、杀狼。 3．在这四个环节中，屠户和狼分别是怎么做的？他们的行动又分别表现出他们的什么？ （板书） 明确： 屠户 狼 （1）遇狼： / 缀行甚远 （贪婪、狡诈） （2）惧狼： 投以骨、复投之 并驱如故 （害怕、侥幸） （贪婪、狡诈、、凶狠） （3）御狼： 顾、奔、倚、弛担、持刀 不敢前、眈眈相向 （转折） （机智） （狡诈、凶狠） （4）杀狼： 暴起、劈、毙、转视、断 径去、假寐、洞其中、以攻其后 （勇敢、机智） （狡诈、凶狠、愚蠢） 小结：屠户——勇敢、机智 狼——贪婪、狡诈、凶狠、(愚蠢) 4．短文主要用了哪两种表达方式？并说说它们的作用。 明确：记叙、议论。 作用：前四段记叙了屠夫智杀两狼的经过。 后一段议论揭示了故事的寓意。 5．读了这个故事你从中得到哪些启发？ 提示：（1）对待像狼一样的恶人，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗 争，才能取得胜利。 （2）做事要胆大心细、机智勇敢。 （3）讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。 三、完成课后练习。 四、作业： 请大家展开联想和想像，把本文改写成一篇白话故事，写在随笔本上。 五、板书： 狼 清 蒲松龄 开端 遇 缀行甚远 发展 投以骨、复投之 惧 并驱如故 屠户 狼 （机智、 高潮 顾、奔、倚、弛担、持刀 御 不敢前、眈眈相向 （贪婪、 勇敢） 狡诈、 结局 暴起、劈、毙、转视、断 杀 径去、假寐、洞其中、 凶狠、 以攻其后 愚蠢） 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/950af55c28f90242a8956bec0975f46527d3a724.html