登乐游原中班古诗教案 活动目标： 1. 有感情地朗读、背诵古诗。 2. 理解诗句意思，能想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌所表达的感情。 活动准备： 图片、背景音乐 活动过程： 一、直接导入。 二、欣赏古诗《登乐游原》，理解古诗大意。 1. 播放音乐，教师有感情诵读古诗。 师：小朋友，老师念的这首古诗好听吗？我再来念一遍，说说你最喜欢的那一句，好吗？ 2. 教师再次朗诵：请个别幼儿说说自己喜欢的诗句。 3. 教师解释古诗大意：这首古诗写的到底是什么意思呢？让我来告诉你！ 三、品读感悟，分段理解诗意。 1. 品读诗人心，理解前两句古诗。诗人何时驾着马车去登古原？心情怎样？你心情不好时会怎么做呢？诗人心情不适时是怎么做的？ 我们一起来读读前面两句古诗吧。出示图片，师幼共读。 2. 感诗景美，理解古诗第三句。 介绍乐游原，登上古原，全城风光、景色都能看到，可美了。等诗人登上乐游原的时候已经是傍晚了，她看到了美丽的太阳。教师创设情境，请幼儿闭上眼睛想象夕阳美景 我们一起读一读第三句古诗，出示图片，师幼共读。 3. 悟诗人愁，理解古诗第四句。面对美景，诗人有什么感觉？为什么会有这种美丽的景色短暂的感受呢？夕阳可真是美啊，您心情好点了没？您还有什么不高兴的地方呢？ 4、师小结：原来因为黄昏将近了，太阳马上就要落下了，美丽的景色马上就看不到了。 5、我们一起读一读第四句古诗，出示图片，师幼共读 四、读诗韵。深入朗读。教师示范朗读，幼儿模仿朗读。附： 登乐游原（唐）李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 活动总结：教师总结活动效果。 活动延申：回家和家长一起读古诗。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6cfd916d834d2b160b4e767f5acfa1c7ab008256.html