忆江南 教学目标： 知识目标：初步认识鱼咬尾的创作手法 技能目标：唱好歌曲中的一字多音，用委婉柔美连贯的声音演唱歌曲《忆江南》。 情感目标：欣赏江南风景的图片和舞蹈《雨巷》让学生感受江南之美 教学重难点： 1、 唱好歌曲中的一字多音 2、 用优美连贯的声音演唱歌曲 教学过程 一、导入 1、 出示图片（背景音乐）同学们，让我们一起来欣赏一组图片，说说你看到了什么？（小桥流水人家），这是哪里特有的景色呢？（江南风景、这就是江南水乡的景色） 师小结：烟柳画桥，温柔水乡，（师边说边画线条）江南自古繁华，只有南国的碧水仍静静的流着，只有江南的柳絮仍缓缓飘着，江南如一位风姿娉婷的青衣女子，在唐诗宋词间，低回顾影，唐代著名诗人白居易在晚年回忆江南风景时写下了三首忆江南，这是其中的一首，请同学们有感情的读一读。 2、 颂读：老师评价：你觉得哪一句最能体现诗人对江南的留恋？（能不忆江南）你觉得刚才的朗读有没有表现出诗中的意境？我们回忆一下古人诵读时的神态（摇头晃脑，诗的音调和情感的起伏，与江南景色的线条是相吻合的）请同学们再尝试一次，注意声音的抑扬顿挫，让我们穿越时空来到画中的江南，有身临其境的感觉。 3、 同学们读得真棒，老师也想表达一下，听（师范唱《忆江南》）同学们用诵读的形式，老师用什么样的形式来表达的呢？（吟唱） 作曲家触景生情，引用了《忆江南》这首诗谱写了一首优美的旋律，今天就让我们一起来慢慢的品味音乐中的江南。 二、学唱歌曲 1、听琴声画旋律线，说说歌曲的旋律线条起伏是强烈的还是平稳的？（平稳的，线条柔美）2、学唱歌谱： 先听老师弹奏旋律，观察歌曲中的附点节奏。 慢速跟琴唱旋律，要求坐姿，吐音清晰。（提示低音la） 鱼咬尾：请同学们仔细观察每句的落音和开头音，有什么发现吗？ 完整的演唱旋律，要求声音整齐。 3、 学唱歌词 试着把歌词加进去。 解决难点：歌曲中出现了很多的一字多音，如果把这些附加的音去掉，你觉得情绪上发生了什么变化，老师范唱让学生感受，小结：一字多音让旋律变得委婉，流畅，因此在演唱时声音要柔美连贯。 提示：歌曲中有个反复记号，意味着要唱两遍。 学习结束句：结束句的音是全曲的最高音，在演唱时要坐端正，口腔张大。 最后一句的“南”唱几拍（5拍） 走向南国湿湿的青石路上，听雨水敲打历史。总有那缕淡雅的风韵萦绕，偶尔荡过一只碰蓬船，爬满青苔的船桨激起历史的波光，河道曲曲折折，连同我的思绪一起蜿蜒得悠长悠长。。。在这首旋律中你能体会到那种回味无穷，久久不能忘怀的感觉吗？这种感觉已经深深的埋在了心底深处。提示旋律逐层下降，回忆深远。 歌曲的结束曲旋律极大的反差，你觉得在演唱时应该运用怎样的声音变化呢？（改变速度和力度，渐慢、减弱。声音要稳定，自然。） 完整的演唱全曲。 同学们唱得真好，身处江南鱼米之乡的无锡，是多么的自豪，让我们尝试用无锡话来演唱《忆江南》，先听老师唱一遍。 三、欣赏《雨巷》 1、载歌载舞，舞蹈演员们用优美的舞姿和淡雅的身韵抒发了对江南的热爱，让我们一起来静静的感受。（观看视频） 学几个简单的动作，注意动作柔美 2、此情此景，尽收眼底，江南之景、江南之词、江南之曲，江南之舞，都令人陶醉，同学们让我们再次演唱响《忆江南》，用歌声来赞美江南。 四、小结 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6d03e902750bf78a6529647d27284b73f3423670.html