二年级心理健康教育教案 鲍红艳 第九课 赶走坏习惯 教学目标： 1．使学生意识到习惯对人的不同影响，教育学生要有意思地培养良好的行为习惯，克服不良的行为习惯。 2．使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。帮助别人诊断与自我诊断 3．使学生初步养成良好的品德以及学习、生活、行为方面的习惯 教学重点： 要有意思地培养良好的行为习惯，克服不良的行为习惯。 教学过程： 一、讲故事，导入新课 上课前，我对全班学生说：“今日只问候，不必起立。”言毕，我说：“上课。”学生纷纷起立。（看来习惯的力量是多么巨大啊！乘机告诫学生养成良好的学习习惯的重要性） 1、讲故事《被抛在海里的点金石》。 2、思考讨论，发现问题。 你从故事中得到什么启示？ 什么是习惯？ 板书：习惯：所谓习惯就是经过重复或练习而巩固下来的思维模式和行为方式。 习惯是完成动作的需要，从习惯所具有的社会意义来看，有的是是有益的，有的是有害的。请同学们想一下生活中哪些习惯是好的，哪些习惯是坏的？ 二、新授 1、指导情境表演：(1)表演生活中的好习惯； (2)表演生活中的坏习惯。 2、小组交流倾诉，明白道理。 讨论：(1)好习惯在生活中有什么作用？它是怎么形成的？ (2) 坏习惯在生活中有什么作影响？这些坏习惯是故意的吗？它是怎么形成的？ 3、板书：好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯是走向失败敞开的大门。 4、列出坏习惯清单，说说改掉坏习惯的方法。 三、小结： 养成良好的习惯，就会拥有健康的一生，良好的饮食习惯、睡眠习惯、运动习惯、医药习惯将成为支撑我们健康的基石。成功实际很简单，就是需要你从培养好习惯、好性格做起。 第十课 发现差异 教学目标： 1、认知目标：通过观察与对比，学会发现事物间的差异。 2、情感目标：通过观察发现差异，从而激发学生探究的欲望。 3、行为目标：掌握观察的方法，学会运用的规律。 教学重点：掌握观察的方法，培养孩子细心观察的好习惯。 教学难点：让孩子通过观察活动，提高细心观察的能力。 教学准备： 魔术袋中装上各种不同形状的积木。 教学过程： 一、导入 1、展示魔术袋，让学生猜一猜这个袋子中有什么，激发学生的求知欲。 2.分别请同学轮流上讲台，先用手摸 看是否准确。 3. 请同学们说一说你是怎么摸出积木的形状的。 二、新授 （1）活动一：大家来找茬儿 请同学观察两幅图，找出图中不同之处。首先请同学说一说图中一共有几处不同，然后再说一说你是按照怎样的方法来找的。 （2）活动二：我的观察秘籍 同学们 我们在平日里观察事物时，还运用了哪些方法去发现他们之间的差异呢？请举例 说一说。 （3）分享屋 学生熟读儿歌，并请同学对于归纳出来的方法举出具体的事例，便于将方法直观形象地展现在学生面前。 （4）拓展园 到校园里找一些落叶看一看，你有哪些有趣的发现呢？ 1.请同学收集不同品种的树叶，观察其差异。 2.请同学收集同品种的树叶，观察其差异。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6d20c837a31614791711cc7931b765ce05087a12.html