一、教学目标： 情感与态度：了解孔子的教育和道德思想，在理解孔子关于教育和道德思想的格言中，了解孔子对后世及世界的影响，萌发敬仰之情，树立民族自信心。 知识与技能：初步学会阅读简单的史料，初步具有对所掌握的史料进行简单的探究、概括和归纳的能力，初步学会评价历史人物。 行为与习惯：激发学生努力学习，积极参与人类文明的发展，懂得从历史中吸取经验，指引生活，学会做人。 二、教学重点难点：理解孔子关于教育和道德思想的格言是重点，联系学生的生活实际帮助理解是教学难点。 三、课前准备： 教师： 1、有关孔子生平、成就，教育思想和道德思想的介绍。 2、 孔子的格言，包括教育上的、学习上的、为人处世道德等方面。以书面的形式呈现，教师了解这些格言的意思。 3、纪念孔子的名胜古迹的图片。孔庙、孔府、孔林等。 4、有关孔子教育弟子的小故事。 5、制作精美名言卡片一个，有关纪念孔子的邮品。 6、制作课件。 学生： 1、了解孔子的生平和伟大成就。 2、收集孔子的格言，写下来。了解这些格言的意思。 3、认识纪念孔子的名胜古迹。 四、教学时间：1课时 五、教学过程 （一）活动一：初知孔子 1、看图猜名：同学们你们知道这是谁吗？（出示孔子图像，板孔子）。 2、你对孔子认识多少呢？（学生自由发言）[师出示孔子简介]。 点拔：孔子是历史中哪个朝代的人？孔子的故乡在哪吗？（山东曲阜）…… 出示：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,是我国伟大的思想家、教育家和政治家，儒家学派的创始人。孔子的故乡位于现今我国山东省曲阜。 3、这节课就让我们一起来认识“思想家孔子”吧，请翻开课本20页。[揭题] （二）活动二：走近孔子 1、我们要认识思想家孔子，那我们可以通过他的哪些方面去了解他呢？（学生自由发言）[师提示：生平、故乡、名言、故事、著作、弟子……] 2、同学们说得非常好，大家都想到从不同的方面去了解孔子，那不如按大家的喜好分成四个组，分别从孔子的生平、孔子的思想体系、孔子的弟子、孔子的贡献于影响去了解这一位杰出的智者吧！（将学生进行分组）。 3、我校的图书室中有不少孔子的资料，相信可以帮助同学去了解孔子的，那让我们分组通过课本去学习，收集相关资料，待会进行交流吧！（学生分组收集资料，师给出提示，指引学生在课本中查找资料，让学生学习整理资料）。 [温馨提示：孔子的生平可参考课本26-27页。孔子的思想体系可参考课本27-30页。 孔子的弟子可参考课本30-32页。孔子的贡献于影响可参考课本32-33页。 （三）活动三：了解孔子 1、各小组进行汇报交流。 2、师点拔补充： 孔子的生平：（孔子，前５５１―前４７９，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。孔子是一位伟大的教育家。他从教４０余年，拥有３０００弟子、７２贤人。他一生坎坷，无权无势，但多才多艺，不但是伟大的哲学家、思想家，而且还精通音乐，擅长骑射，因此享有很高的声望，赢得了人们的尊重。《论语》记录了他所讲的话以及他与弟子间的问答，这部书是今天人们研究孔子思想的唯一可信的依据。）回首一生，孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”。 孔子的名言：“学而不思则罔（迷惑不解），思而不学则殆（精神懈怠）。” “温故（温习旧知识）而知新，可以为师矣。” “知之者不如好（爱好）之者，好之者不如乐（乐意）之者。” “学而时（按时）习（复习）之，不亦说（高兴）乎。” “学而不厌，诲人不倦。” 问：在这些名言里，哪一类和我们联系得最紧密？让我们结合生活实际谈谈这些名言和生活的联系。 孔子的弟子：让学生结合生活谈感受。 孔子有哪些主要成就？（孔子首创私人讲学，所教的学生不论等级身份都循循善诱。此外，他还编订、整理了中国文化的重要典籍―――《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。） （四）总结：通过学习这一课，你有什么感受或收获呢？（点拔在学习方法上） 孔子的教育思想是我们中华民族文化传统的宝贵财富，他是一位伟大的思想家，杰出的智者。当然，他的思想也有局限性，比如维护等级制度，轻视妇女、看不起体力劳动者等。但他仍然是一位文化伟人，为我们留下了丰富而宝贵的思想遗产。 （五）活动推荐： 1. 针对古人“半部论语治天下”，说说你的看法。 2. 利用双休日或节假日，在家长陪同下到“三孔”景区参观。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6d2beeb6bbf3f90f76c66137ee06eff9aef849df.html