《洋务运动》教案 岷江东路逸夫学校李莉教学目标： 1、知识与技能：通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋 务运动的评价；通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点 全面、开展地评价历史事件的能力。 2、过程与方法：老师讲解洋务运动的知识重点，难点；组织学生运用分组讨论 评价洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息。 3、情感态度与价值观：使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特 殊历史阶段中，是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。 教学重点：洋务运动的内容教学难点：洋务运动的评价 教学过程： 一、复习导入： 步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重 的冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，一局部 有识之士为了富国强兵进行了近代史的探索，这就是我们这一节所要学习的内容： 洋务运动。 二、洋务运动的过程和内容 1、洋务运动的定义：十九世纪后半期，面对内忧外患，地主阶级洋务派学习西 方先进技术寻求自强振兴的自救运动。 2、背景：内忧外患；主张；代表；时间； 3、内容：军事工业、民用工业、创办新式学堂、建立新式海陆军三、如何评价洋务运动 首先，洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，要充分肯定洋务运动的积极 作用：第一：推动了中国近代化的军事工业、民用企业、交通运输业的开展。第二: 客观上促进了中国民族资本主义的产生。第三：对外国资本的入侵起到了一定的抵 制作用。 四、洋务运动失败的原因 甲午中日战争，北洋舰队全军覆没，宣告洋务运动破产。这其中的原因有许多， 但最根本的是不触动封建制度，立新而不除旧，没有彻底变革封建制度，这是洋务 运动破产的根本原因。 五、小结 19世纪60——90年代，清朝统治集团内部一些开明的官员，先后提出“自强”“求 富”为口号，主张利用西方先进技术，维护清王朝统治的洋务运动。这一运动， 虽然没有使中国走上富强的道路，但它是中国历史上第一次近代化运动，促进了 中国资本主义的产生和开展，从而使古老中国开始顺应世界潮流一一在近代化的 道路上迈出了重要的一步。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6d8cff9a5cbfc77da26925c52cc58bd6318693ee.html