苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》风神初振的初唐诗教案(2)
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精诚凝聚 =A_A=成就梦想 "风神初震"的初唐诗 学习目标： 1 、能够感悟初唐诗人对宇宙人生的思考。 2 、能初步体会初唐诗歌刚健而飞动的抒情风格。 3 、能撰写500字左右的鉴赏文章。 在盛唐诗歌高潮到来之前，无论从形式和精神气质上来说，初唐诗都处于准备阶段。这一时期的诗歌虽然是以 绮靡婉媚的诗风为主，但随着以 ”四”为代表的中下层文士的崛起，给诗歌注入了情思浓郁、气势壮大的气息。因此， 这是一个诗歌发展缓慢但又孕育着高潮的时期。本专题选取了初唐具有代表性的诗歌五首，其中《春江花月夜》一 篇是本专题的重点和难点。 第一课时 学习目标： 1 、了解唐诗发展的过程，对唐诗有一个总体感知。 2 、掌握初唐早期文风。 教学过程： 一、 简述唐诗发展过程 二、 初唐早期文风 1 、历史沿革 秦T汉T三国T两晋T南北朝（南朝：宋、齐、梁、陈；北朝：北魏、东魏、西魏、北齐、北周）T隋T唐 2 、我们知道，南朝文风流行词采华美，音韵流转，后世称之为绮靡艳丽。如： （1） 梁武帝萧衍的《子夜四时歌》 （宫体诗） 江南莲花开，红光覆碧水。 色同心复同，藕异心无异。 （2） 徐陵的《长相思》 长相思，望归难。传闻奉诏戍皋兰。龙城远，雁门寒，愁来瘦转剧，衣带自然宽。念君今不见，谁为抱腰看。 3 、在盛唐诗歌高潮到来之前，无论从形式和精神气质上来说，初唐诗都处于准备阶段。这一时期的诗歌虽然是 以绮靡婉媚的诗风为主，但随着以 ”四杰”为代表的中下层文士的崛起，给诗歌注入了情思浓郁、气势壮大的气息。 因此，这是一个诗歌发展缓慢但又孕育着高潮的时期。 初唐四杰是初唐诗人王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，也称 唐诗风起到了促进作用。到沈佺期、宋之问时，确定了律诗崭新的形式。 4、"风神初振"的初唐诗为诗的"盛唐"奠定的基础。 鉴赏《和晋陵陆丞早春游望》一篇， 虽然是一首和诗，但写得别有情致。诗人惊新而不快，赏心而不乐，感受 新鲜而思绪凄清，景色优美而情调淡然，甚至于感伤，有满腹牢骚寄于言外。重点引导学生体会该诗在使用 上的妙处的同时，体悟诗人这种独特的情感。 教学过程： 杜审言《和晋陵陆丞早春游望》 （一） （二） 朗诵诗歌 和晋陵陆丞早春游望 杜审言 作者简介 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞岀海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。 忽闻歌古调，归思欲沾襟。 杜审言（约645?— 708），字必简，祖籍襄阳（今属湖北），迁居河南巩县，是大诗人杜甫的祖父。高宗咸亨进士， 曾任隰城尉、洛阳丞等小官，累官修文馆直学士。与李峤、崔融、苏味道齐名，称 奠基人之一，作品多朴素自然。 （三） 诗歌赏析 1、根据注释，初探诗意 ① 和（h e）:奉和，即别人先做了一首，自己也依韵作一首。晋陵，今江苏常州。陆丞，姓陆的县丞。县丞是县 令的辅佐官。《早春原望》是陆丞原诗的题目。 ② 宦（hum）游：离家到各地作官的人。这里指作者自己。 ③ 偏：偏偏、特别。物候新：由四季景物的不同反映出季节的变化，这里指春天来临。 ④ 曙：黎明。 ⑤ 梅柳渡江春：意思是江南的梅柳先开，然后才把春天从江南带到江北。 ■ ■・■■■■ ■鑼点亮心灯 ///(AvA)\\\ 照亮人生 .■・・■■■■鑼 ”文章四友”，是唐代”近体诗”的 "虚-字 "王杨卢骆”。他们的诗歌还没有完全摆脱齐梁 诗风的影响，但已经扩大了诗歌的题材内容，把诗歌从宫廷移到了市井，从台阁移到江山和塞漠，诗的风格也较清 峻，对扭转初总述 精诚凝聚 =A_A=成就梦想 ⑥ 淑（sh 口）气：温暖的气候。催黄鸟：催动黄莺鸣叫。 ⑦ 晴光：晴朗的春光。转绿萍：使萍草变绿。萍：一种水草。 ⑧ 古调：这里指陆丞的诗。 ⑨ 归思：回家的念头。襟：衣服的前襟。 2、请结合你对本诗的理解圈出表达诗人思想情感的关键词，并说说它的妙处。 " 独有 "、 " 偏惊 "，生动地表现了诗人宦游江南的矛盾心情，只有远离家乡、宦游在外的游子才对异乡的新春节 物气候感到既惊且怪。 3 、具体分析 这是一首和诗。原唱是晋陵陆丞作的《早春游望》 。晋陵即今江苏常州，唐代属江南东道毗陵郡。陆丞，作者的 友人，不详其名，时在晋陵任县丞。大约武则天永昌元年（ 689）前后，杜审言在江阴县任职，与陆某是同郡邻县的 僚友。他们同游唱和，可能即在其时。陆某原唱已不可知。杜审言这首和诗是用原唱同题抒发自己宦游江南的感慨 和归思。 诗人在唐高宗咸亨元年（ 670）中进士后，仕途失意，一直充任县丞、县尉之类小官。到永昌元年，他宦游已近 二十年，诗名甚高，却仍然远离京洛，在江阴这个小县当小官，心情很不高兴。江南早春天气，和朋友一起游览风 景，本是赏心乐事，但他却象王粲登楼那样， " 虽信美而非吾土 " ，不如归去。所以这首和诗写得别有情致，惊新而 不快，赏心而不乐，感受新鲜而思绪凄清，景色优美而情调淡然，甚至于伤感，有满腹牢骚在言外。 诗一开头就发感慨，说只有离别家乡、奔走仕途的游子，才会对异乡的节物气候感到新奇而大惊小怪。言外即 谓，如果在家乡，或是当地人，则习见而不怪。在这 "独有"、 "偏惊 "的强调语气中，生动表现出诗人宦游江南的矛 盾心情：这一开头相当别致，很有个性特点。 中间二联即写 "惊新"。表面看，这两联写江南新春伊始至仲春二月的物候变化特点，表现出江南春光明媚、鸟 语花香的水乡景色；实际上，诗人是从比较故乡中原物候来写异乡江南的新奇的，在江南仲春的新鲜风光里有着诗 人怀念中原暮春的故土情意，句句惊新而处处怀乡。 "云霞"句是写新春伊始。在古人观念中，春神东帝，方位在东，日出于东，春来自东。但在中原，新春伊始的 物候是 "东风解冻，蛰虫始振，鱼上冰 "（《礼记 ?月令》），风已暖而水犹寒。而江南水乡近海，春风春水都暖，并且 多云。所以诗人突出地写江南的新春是与太阳一起从东方的大海升临人间的，象曙光一样映照着满天云霞。 "梅柳"句是写初春正月的花木。同是梅花柳树，同属初春正月，在北方是雪里寻梅，遥看柳色，残冬未消；而 江南已经梅花缤纷，柳叶翩翩，春意盎然，正如诗人在同年正月作的《大酺》中所形容的： 开时任好风。 " 所以这句说梅柳渡过江来，江南就完全是花发木荣的春天了。 接着，写春鸟。 "淑气"谓春天温暖气候。 "黄鸟"即黄莺，又名仓庚。仲春二月 "仓庚鸣"（《礼记?月令》），南北 皆然，但江南的黄莺叫得更欢。西晋诗人陆机说： "蕙草饶淑气，时鸟多好音。 " （《悲哉行》） "淑气催黄鸟 "，便是 化用陆诗，而以一个 " 催"字，突出了江南二月春鸟更其欢鸣的特点。 然后，写水草。 "晴光"即谓春光。 "绿蘋"是浮萍。在中原，季春三月 "萍始生 "（《礼记 ?月令》）；在江南，梁代 诗人江淹说： "江南二月春，东风转绿蘋。 "（《咏美人春游》）这句说 "晴光转绿苹 " ，便是化用江诗，也就暗示出江 南二月仲春的物候，恰同中原三月暮春，整整早了一个月。 总之，新因旧而见奇，景因情而方惊。惊新由于怀旧，思乡情切，更觉异乡新奇。这两联写眼中所见江南物候， 也寓含着心中怀念中原故乡之情，与首联的矛盾心情正相一贯，同时也自然地转到末联。 "古调"是尊重陆丞原唱的用语。诗人用 "忽闻"以示意外语气，巧妙地表现出陆丞的诗在无意中触到诗人心中思 乡之痛，因而感伤流泪。反过来看，正因为诗人本来思乡情切，所以一经触发，便伤心流泪。这个结尾，既点明归 思，又点出和意，结构谨严缜密。 前人欣赏这首诗，往往偏爱首、尾二联，而略过中间二联。其实，它的构思是完整而有独创的。起结固然别致， 但是如果没有中间两联独特的情景描写，整首诗就不会如此丰满、贯通而别有情趣，也不切题意。从这个意义上说， 这首诗的精采处，恰在中间二联。 三、布置作业 1、熟读这两首诗。" 梅花落处疑残雪，柳叶 ■ ■・■■■■ ■鑼点亮心灯 ///(AvA)\\\ 照亮人生 .■・・■■■■鑼 精诚凝聚 2、完成《学习与评价》上的 =A_A=成就梦想 1－5 小题。 3、预习后面两首诗。 ■ ■・■■■■ ■鑼点亮心灯 ///(AvA)\\\ 照亮人生 .■・・■■■■鑼 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6def2718b91aa8114431b90d6c85ec3a87c28b1f.html