word 蝶恋花 课题 教学目标 蝶恋花 欧阳修 掌握作者从闺妇和行人两方面兼写离愁相呼映射的方法 进一步了解欧阳修词风，赏析重点 能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。 诵读探究法 教 学 内 容 教师活动 一．导入 在浩如烟海、众星捧月的文学作品里，以“蝶恋花”为词牌的诗词层出不穷。李煜、柳永、晏殊、苏轼等伟大诗人均写下了脍 教 学 过 程 炙人口的诗篇。高一时我们学过晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” 欧阳修作为文人为我们展示了《蝶恋花》的又一境界。它能在众多诗词中脱颖而出，至今流 传不衰，源于怎样的艺术魅力呢？我们该如何赏析呢？就让我们走进他，去品味品味。 二.总体把握 这是一首抒写闺中情思的词，“闺怨”是它的主题，以其细腻委婉的感受而闻名。同时，通过对上层妇女的苦闷的描写，抒发了个人抱负得不到施展的感慨。 1．朗读全词，说说这首词的题材。 此词写暮春闺怨，是闺怨词。 2．这首词上下片在表达方式上是如何分工的。 上片重在写景，下片重在抒情。 3．上下片所写时间有何变化。 上片写早晨，下片写黄昏。 4、理解下列词语 杨柳堆烟——（杨柳在烟雾笼罩中也如一堆堆烟雾） 帘幕——（垂落下来的柳枝像门帘布幕） 章台路——（代指歌妓聚集的楼馆） 乱红——（零乱的落花） 5、赏析“杨柳堆烟”中的“堆”字。 写出了杨柳之密，雾气之浓，阻碍了女主人公远望丈夫的视线，传达出深居闺中的孤独凄苦之情。 1 / 3 见那片片零乱的落花从千秋上飞过。 幕，无从记数。那个人却乘着华美的车骑，淹没在学生活动 5、根据诗词的特点，合个案调整 6、有人说全词的眼在“怨”“恨”“伤”“苦”难点 词中的意境 课型 新授课 教法 理想像，理清全词大意 这四个字庭院深深，不知有多深，上，请找出杨柳茂密堆积如烟，披挂下来的枝条如同重重帘词句一一对应。 “庭院深深深几许，杨柳堆被高楼挡着的烟花柳巷，烟，帘幕无面对暮春三月的狂风暴雨，只能掩上门等待到黄昏，怎么才能留住春光呢，流泪问花花不语，只重数。”写的是“怨”，“玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。”写的是“恨”，“雨横风狂word 四．赏析词文 1．“庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数”三句的艺术手法及效果。 庭院深深，但有多深远呢？ 教学内容 教 学 过 程 教师活动 2．女主人公如何孤寂凄苦的原因何在呢？ “玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路”，原来丈夫正乘坐着豪华的车骑，在温柔富贵乡里尽情享乐呢。与闺妇的处境形成对比，既点出了女子怨恨的原因，也传达出“楼高不见章台路”的怨恨之学生活动 5．“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”寄深于浅，借景抒情，包含多层意蕴，说说有哪几层意蕴。 采用层深手法，写 3.清人毛先舒评曰：“‘泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去’，此可谓层深而浑成。”（王又华《古今词论》引）意思是说语言浑成与情意层深往往是难以兼具的，但欧词这两句却把它统一起来。试作简要分析这两句话中抒情主人公的情2 / 3 计留春住。 个案调整 三月暮，门掩黄昏，无情。着一“恨”字。 3.“游冶处”与“章台路”深婉绵邈的情思，自然浑之间有关系吗？ “游冶处”就是“章台路”， 成。毛先舒《古今词论》：这句有倒装，应为：楼高，不见玉勒雕鞍游冶处――章台路。 4．“雨横（hèng）风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。” “春”字如何理解？表达了闺妇怎样的愁思？ “春”字语意双关，表明上指自然界的春天，又指词中女子自己的青春年华。在猛烈的风雨之中，春天将去，一天又逝，黄昏时独自掩门，人既未归，又无计留春，将无限的孤独凄凉和红颜易逝的凄苦表达得深沉感人。着一“伤”字。 五.课内阅读 蝶恋花 欧阳修 庭院深深深几此可谓层深而浑成。何也？因花而有泪，此一层意也；因泪而问花，此一层意也；花竟不语，此一层意也；不但不语，且又乱落，飞过秋千，此一层永叔词云“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，意也。人愈伤心，花愈恼楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮。门掩黄昏，人，语愈浅而意愈入，又无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 绝无刻画费力之迹，谓非层深而浑成耶？着一“苦”字。 1.这首词表达了词人什么情感？ 可word 以是闺怨，也可以有所寄寓，自圆其说即可。 2.过片三句婉曲幽深，耐人感层次。 第一层写女主人公因花而寻味，请作简要分析。 有泪。此刻“三月暮”点明季节，“风女子正在忆雨”点明气候，“黄昏”念走马章台点明时刻，三层渲染，流露出无法挽留春天的感伤。 的丈夫。 板书 作业 教后 札记 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/06359c18b91aa8114431b90d6c85ec3a87c28ba4.html