教师姓名 学科 课题名称 难点名称 梁凤妮 语文 单位名称 年级/册 容县黎村镇平洛平潭分校 一年级上册 填写时间 教材版本 2021.08.20 部编版 a、o、e的第二声和第三声的读法 a、o、e的第二声和第三声的读法 汉语拼音是认识汉字，学习普通话的工具，是小学语文教学重要的组成局部。要把拼音教好，让学生读准，写准，拼准是一件很重要的事，也是很难的事。a、o、e的第二声和第三声的读法比第一声和第四声复杂，学生对发音的要求掌握不太到位，第二声音高升得不到位，第三声音一降一升不明显。 一年级的学生刚接触拼音和声调，第二声和第三声发音比拟复杂，学生难以掌握到他们的正确发音方法。 从知识角度分析为什么难 难点分析 从学生角度分析为什么难 难点教学方法 1.情景激趣法，通过导入激趣引发学生学习兴趣。 2.听读结合法，利用101教育PPPT学科工具的拼音拼读工具，分别点击韵母的第二声和第三声，让学生听后再读。 3.游戏学习法，通过摘星星的游戏激发学生的学习兴趣。 教学过程 教学环节 导入 1.激趣导入，介绍汉语拼音四个声调，第一声平平的，第二声就像上山坡，第三声下坡又上坡，第四声就像下山坡。 2.本节课我们一起来学习a、o、e的第二声和第三声的读法。 3.学习第二声读法。 〔1〕出示小汽车行驶路线图片及儿歌“二声汽车要上坡〞，讲解第二声的发音方法，同时用线条图示引导学生观察发音时音高的方向。 〔2〕利用拼音拼读工具带着学生读准韵母a、o、e的第二声。 〔3〕学生看着第二声图示图认读。 知识讲解 4.学习第三声读法。 〔难点突破〕 〔1〕出示小汽车行驶路线图片及儿歌“三声汽车上坡又下坡〞，讲解第三声的发音方法，同时用线条图示引导学生观察发音时音高的方向。 〔2〕利用拼音拼读工具带着学生读准韵母a、o、e的第三声。 〔3〕学生看着第三声图示图认读。 5.练习读音。 〔1〕老师读韵母的第二声，学生读韵母的第三声。 课堂练习 〔2〕老师读韵母的第三声，学生读韵母的第二声。 〔难点稳固〕 6.游戏摘星星，点击星星读准出现的韵母声调。 小结 本节课我们学习了韵母a、o、e的第二声和第三声的读法，要想分清它们的二声和三声的读法，也要把儿歌记牢，“二声汽车要上坡〞 “三声汽车上坡又下坡〞。读第二声时，要注意声音由不低不高升到最高，读第三声时，声音注意先降后升，并注意声音的延长。同学们回家后把韵母a、o、e的第二声和第三声的读法读给爸爸妈妈听吧！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6e3e4e0e930ef12d2af90242a8956bec0875a5fc.html