教师姓名 学科 课题名称 难点名称 语文 单位名称 年级/册 一年级上册 填写时间 教材版本 部编版 a、o、e的第二声和第三声的读法。 a、o、e的第二声和第三声的读法。 从知识角度分析为什么难 a、o、e的第二声和第三声的读法。 难点分析 从学生角度分析为什么难 a、o、e的第二声和第三声的读法。 难点教学方法 1. 教授发音方法 2. 区分练习 教学环节 教学过程 导入 同学们，今天我们来学习a o e的第二、三声的读法 今天我们认识拼音王国三个主要成员a o e，你们看，他们就住在这儿，美吗？你们看到了什么？ 这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈，红红的太阳出来了。 1、学习单韵母a （1）看图想像，学习a:小姑娘在干什么？她怎么唱的？谁来学学（生唱歌）唱歌要张大嘴巴。· 知识讲解 （难点突破） （2）指导a的读音。嘴巴张大，声音要响亮，看着老师的嘴巴，跟着老师读。（跟着老师读的真好！）现在我要看看谁读的最棒！指名读，（检查嘴巴是否张大了，声音是否响亮。） 我们读的时候张大嘴巴，就编个儿歌叫：张大嘴巴a a a 看看小组练的怎么样？小组读。 （3）你们有什么办法记住a，观察图中的小女孩哪儿像？圆圆的脸蛋扎个小辫，像a。 2、学习单韵母o 过渡：小女孩的歌声引来了许多小动物，你们看谁来了？ （1）大公鸡来了，它在干什么？谁来学一学？（指名到讲台来学，观察他的嘴巴 。） 师：公鸡发出喔喔声，就是我们要学习的字母o的发音。 （2）指导发音：我们的嘴巴张的比a小，收拢成圆形，舌往后缩，自然发出声音，要响亮。教师示范，学生模仿。 现在请同桌互相发“o”的音，检查她的嘴巴有没有拢圆。 指名上来比一比 谁的嘴巴最圆，发出的声音最响亮。 （3）你能编儿歌记住o吗？o像什么？（数学中的0，橡皮球） 齐读：圆圆嘴巴ooo 3、学习单韵母e 过渡：听到公鸡的叫声，大白鹅也来了。 （1）出示大白鹅：小朋友和它打个招呼，（大白鹅，你好）大白鹅可高兴啦，跳起了舞蹈。水中的倒影多美啊！这就是我们要学习的字母“e” （2）学习“e”的发音。嘴角往两边咧。（像微笑），扁扁的，看着老师发音。 谁来试试？指名试读，开火车读。 （3）也来编个儿歌吧。扁扁嘴巴e e e 4、读儿歌，巩固读音。教师带读，找小老师带读。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eb8725732d3f5727a5e9856a561252d380eb20a1.html