对幼儿游戏的观察 对幼儿游戏进行观察是教师了解幼儿游戏行为的关键。通过对幼儿游戏的观察，教师可以获取关于幼儿游戏的丰富信息：幼儿喜欢的游戏类型，幼儿喜欢的玩具和游戏设备，幼儿喜欢的游戏空间，幼儿乐于参与的游戏主题，幼儿与同伴、教师互动的方式以及有关幼儿在游戏中所表现出来的认知与社会性等方面发展的有价值的信息等。 一、观察材料的投放是否恰当。 游戏材料是幼儿游戏的物质基础，离开了游戏材料，游戏难以进行。要观察游戏材料是否可以激发幼儿的游戏构思，是否能够引起幼儿的联想和行动。恰当的材料投放对丰富幼儿的游戏情节，扩大幼儿的生活经验，促进幼儿发展有着重要的作用。 二、观察幼儿的兴趣点是什么。 兴趣是幼儿活动的引导者，我们要观察幼儿在游戏中的反应，找出兴趣点，确定指导方式与时机。 三、观察幼儿在游戏中面临的困难 我们在幼儿游戏时要仔细观察幼儿面临了什么困难，用合适的方法对幼儿进行引导，解决困难，促进幼儿游戏的发展。教师可以以角色的身份介入幼儿游戏，通过对话，帮助幼儿巩固已有的生活经验。 在游戏中幼儿的一切行为常是外显的，情感是外露的，因而极易被观察、被感知。对游戏中幼儿言行与情感进行观察、记录，能使我们通过幼儿的外部表现而进入孩子的内心世界，获得对幼儿身心发展、对幼儿游戏水平的真实了解，为我们指导游戏，提高幼儿游戏水平，促进幼儿身心发展提供依据。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6e45099ca200a6c30c22590102020740be1ecdfc.html