幼儿课堂活动奖励机制 制定奖励机制，可以激发幼儿园小朋友前进的动力，关于幼儿课堂活动的奖励机制有哪些呢?下面店铺收集了一些关于幼儿课堂活动的奖励机制，希望对你有帮助 幼儿课堂活动奖励机制篇一 1.第一个到教室的，奖1个泡泡币。 2.上课积极回答问题的，奖1个贴贴。 3.第一个打电话的奖5个贴贴。 4.主动电话教学的，奖3个贴贴。 5.作业条内容按要求完成的，奖3个贴贴。 6.课后过关表现优秀的，奖3个贴贴。 7. 值日班长当天做的优秀的(擦黑板、收作业、奖3个贴贴) 罚： 1.上课迟到的，扣5个贴贴。 2.课间喧哗，追赶打闹的;扣3个贴贴。 3.未主动打电话给老师复习的，扣5个贴贴。 4.课堂、课间说脏话的，扣3个贴贴。 5. 在家没有复习、听光碟、写作业等，扣5个贴贴。 6.作业家长未签名的，扣5个贴贴。 7.放学没有将桌椅摆放整齐的，扣3个贴贴。 8.携带零食到学校或乱扔垃圾的，扣3个贴贴。 幼儿课堂活动奖励机制篇二 ■抓住你了 每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。 ■红黄绿卡制 每名学生都有一张绿卡、黄卡和红卡。每一天一开始，所有学生都持绿卡，如果出现行为问题，则相继收回学生的绿卡、黄卡。如果学生在1周内都能保持放学前拥有绿卡或黄卡，在星期五便奖励他们25分钟的自由支配时间。他们可以在自由时间内玩耍、玩电脑或户外休息。 ■发奖励券 给表现好的学生发奖励券，如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。随着1学年时间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。 ■答题奖励 将招贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边，小黑板上写“?”。如果全班学生都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。 ■惊喜! 将SURPRISEE(惊喜)这个单词写在黑板上。课堂上，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始擦去一个子母。如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励。(可用一句中文来替代“SURPRISE”，如学生正好需要学习的成语或诗句，如“欲穷千里目，更上一层楼”。) ■多姿多彩的“奖品” ·让学生和他最喜欢的人一起吃午餐 ·教师给学生的家长打表扬电话 ·使用彩色粉笔 ·给图书管理员做帮手 ·邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6e5ea35a8d9951e79b89680203d8ce2f00666508.html