教师随笔――夸奖的力量 实验幼儿园 小三班 王芹芹 “老师，高宇轩又占用我桌子……” “老师，他动过我的东西……” “他吃东西……” “他说脏话……” …… 一个孩子偶然的一次告状，竟引来了这一连串的连锁反应，大家的揭短大会就此拉开序幕。如果我不打断，这样的话会一直接连不断地蹦出来。锋芒一致指向“被告”的缺点，纤毫必现。我当时突然感觉一阵寒冷——孩子们为什么如此善于揭短？ 因此，我想开展“找优点、”的活动，让孩子们挖掘自己和别人的闪光点，树立信心。所以，我每天安排“夸自信”的谈话活动采用教师夸、同伴夸、自己夸的形式，对幼儿进行积极的评价。如高迎辉小朋友遇事总爱说：“我不行”“我不会”可他很喜欢画画，还喜欢背儿歌，在当天的谈话活动中，我故意给大家出难题，看谁背的儿歌多！结果，别人最多只能背出三四首，而他却一口气背出了七八首，在同伴“你真棒”的夸奖声中，他露出了自信的微笑。 不要小看夸奖的力量，洪昭光教授说：“微笑不用成本,但能创造财富。赞赏不用花钱,但能产生力量。分享不用费用,但能倍增快乐。信心源自内心,威力胜过黄金。观念改变人生,思想决定命运。” 活动开展一段时间后，我发现班里的孩子关系比以前融洽了，相互指责告状的事少多了，班风有了很大的改善。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6e9ac027192e45361066f5c6.html