如何应对爱插嘴的孩子（2015—2016学年度第一学期） 昆山高新区娄汀苑幼儿园 姜晓倩 每个孩子的个性不同，上课时的状态也不径相同，有的认真听讲，坐的很神气，有的则是有时会有点走神，还有的孩子更是喜欢在活动中插嘴。我们班上的姜琪涵就是其中的一位，他经常会在老师上课的时候情不自禁地“插嘴”。记得之前我上一节语言课《小猴的出租车》，因为这个活动的目标是在倾听、学说绘本中的话后让幼儿自己创编。当我提出创编要求后，孩子们都纷纷举手想要回答，可没等我点名请孩子回答，姜琪涵已经脱口而出把对自己家人的形容和要求的句式全说出来了，之后回答的孩子思路就被他局限住了，纷纷照着他的话讲，几次都是这样，次数多了，我也有点生气了，就批评了他，并告诉他老师不请不举手的小朋友。可是没过多久，他又开始插嘴了。 班里像姜琪涵这样的喜欢“插嘴”的小朋友很多，其实这也是大班年龄段孩子的特点，这个年龄段孩子知识面相比而言比较宽，自制力又不够，好胜心又强，总想得到老师的赞扬和认同，知道一点就会喊出来，而大多数情况下都是牛头不对马嘴；有时，孩子插嘴还可能是因为对谈论的内容有兴趣，当他们对你说的内容产生好奇时，往往克制不住的会提出问题希望你解答。因此我们可以发现，其实孩子插嘴很多情况下都说明孩子们在认真的倾听、积极的参与思考，但不断的“插嘴”又会影响教学活动的有序进行，那在这种情况下我们应该怎么办呢？ 首先，作为教师的我们要在平时也学会倾听，当孩子在表达想法时，就要用心的去听孩子们讲述，给孩子们一个好的榜样，知道在别人讲话时应该认真的听；其次，在活动前就要强调课堂的纪律，给孩子一个提醒；最后，当孩子插嘴时，不能去严厉的批评，因为那样会打击孩子的积极性，我们要去肯定孩子的答案，但是要适当给她“冷处理”，如：“你的答案是对的，但是老师不请你回答，因为你没有遵守我们课堂的纪律，没有举手回答问题。” 另一个重要的方面，就是要和家长及时沟通。在放学的时候，主动约了姜琪涵妈妈，向姜琪涵妈妈针对孩子爱插嘴的现象进行了交流沟通，在取得共识的基础上，一同商讨对策。我们建议姜琪涵妈妈在家里要对姜琪涵的爱插嘴现象进行疏导和提醒，比如家长要多提醒孩子在与别人交谈时，要认真倾听对方的谈话，当别人的话告—段落或者询问自己的意见时，自己再说话。要让孩子知道，这样做，既是对别人的尊重。也可以从别人的谈话中了解到更多的情况、学到更多的知识；随便打断别人的话，是对别人不尊重，是不礼貌的行为。家长在与别人谈话时，如果孩子在场，可以与他约定，有话要说时，先给家长一个暗示的信号，请家长安排说话的时机。另外也提醒姜琪涵妈妈注意在孩子 还没有学会在恰当的时间表白自己的意见之前，不能用“小孩子少插嘴”之类的话去责怪他，更不能在外人面前责怪他，否则，会伤了他的自尊心和自信心。 教育是一个循序渐进的过程，相信甜甜在日常交往中能慢慢地听对方讲话、不急于表达自己的想法，并在教师的鼓励中养成倾听的好习惯。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6ebcf848c57da26925c52cc58bd63186bdeb9222.html