商中间和末尾有0的除法 喜欢过圣诞节吗？阳光小学三年级的小薇也喜欢，他们前2天就在为圣诞节做准备了。这是她写的数学日记 放录音 12月8日 星期一 天气：晴 圣诞节快到了，我们三年级要开一个圣诞party。同学们共做了840朵花，准备平均粘贴在会场的4面墙壁上；会场的上方准备挂气球。买了512个气球，每3个气球系成了一束。圣诞小铃铛2元一个，买圣诞小铃铛花去202元；还用412元买回2棵圣诞树。很多问题我们都是用数学知识解决的。好开心！ 师：哪里要用到数学知识呢？同学们能找到吗？在小组内说一说。 生：每面墙粘贴多少朵？840÷4＝ ，一共可以扎几束？512÷3＝ 买了多少个圣诞小铃铛？202÷2 一棵圣诞树多少钱？412÷2 师：估算一下？这2道算式的商几位数？大约多少?能口算出第一个结果吗？（板结果130） 师：我们一起用竖式算算吧？522÷4＝ 板竖式过程。 师：12个十分完后，个位的2÷4够商1吗？不够商1怎么办？ 生：个位不够商1，就在个位上写0占位。2是余数。 师：板结果。 观察这2道题的商有什么特点？ 生：商的末尾有0.。师板课题。 师：为什么这道题522÷4的商末尾也是0呢？ 如果买了601个气球，每4个气球系成一束，可以系成几束呢？ 生：独立列竖式，点名演排。 同学们和小薇一样，爱思考，第二天小薇又出发了，（放录音） 11月 日 星期 天气 今天，我们又出发了，首先我们到艺术中心租了2套主持人礼服用去402元，还租了2套音响设备用去412元，说好节日当天送到学校。然后到商店购买礼品，乐乐商店6个圣诞大礼包720元，淘淘商店9个圣诞大礼包918元，究竟哪个商店的圣诞大礼包便宜呢？数学真是无处不在呀！我们买好3个大礼包，高高兴兴回学校了。 1，回学校后，财务室要他们开具一份购物清单，必须注明单价数量和总价，你们能完成吗？ 2， 怎么列式？402÷2 412÷2 3， 能口算出结果吗？板第一题结果。 412÷2的商是几位数？大约是多少？ 4，我们列竖式看看估得对不对？集体讲授竖式列法。请学生齐说步骤。 5，除到十位，十位上1÷2够商1吗？怎么办？ （给足够时间说算理） 6，发现哪步可省？讲简写法。板横式结果。 观察这2道题的商有什么特点？ （商的中间有0..） 把课题板完。 7，同学们真善于观察，这就是我们今天要继续研究的商中间或末尾有0.的除法。 8，为什么这道题412÷2的商中间也是0呢？ 9，老师总结：除法竖式，从高位除起，除到哪一位，如果不够商1，就在哪一位上写0占位 1， 这时候同学们帮忙选一选哪个商店的圣诞大礼包便宜呢？小组讨论列竖式算。 完善表格 2，小薇把这份清单交到财务室，财务室赞扬他们很会办事，并又支出了521元钱，要他们再多买点儿礼品，该买什么呢？ 3，学生提建议， 4，巩固作业：设计买物品并计算竖式练习 设计意图：重点讲解商中间有0的除法，通过估算，讨论，总结出算理算法，强调2种竖式的写法，学生发现哪步可省略即可讲授简写法。后几个情景重在应用与巩固，财务室给我们支出1500元，要我们利用剩余的钱再添置一些物品，该买什么呢？准备一个情境图，让学生自选小物品进行计算 商中间和末尾有0的除法反思 1、教学难点具体表现为：探索、掌握商中间或末尾有0的除法，并理解算理。 2、原因分析：不理解算理，不明白求出商的最高位以后，除到被除数的哪一位不够商1，就在那一位写0占位。 3、解决策略：教学时要明确算理，强调求出商的最高位以后，除到被除数的哪一位不够商1，就在那一位写0占位。同时加强先估计再计算（先判断商是几位数）的练习，并结合例题让学生说说如果不写0商是几位数，引导学生从正、反两方面加深认识。 4.掌握率85%以上，大部分同学能说出算理。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6f3bcdd1ce2f0066f5332247.html