下午离园活动时候,班里两个孩子在教室里打闹,不小心碰到了一个椅子,小椅子摔坏了,当时我没有批评他们,而是说：这下小椅子可被你们摔疼了,看吧,你们怎么办有个孩子就忽然说：有了,我们来把地上的碎片捡起来,然后给他修好吧.教室里只剩下三个孩子,他们立马忙活了起来,试了各种办法,可是那个空缺就是补不上,只见一个孩子去办公室借来了浆糊,说要给他黏上去,他们认真的样子真可爱,忙到他们的爸妈来接,小椅子还是没有修好,但是他们还说以后绝对会小心,不会再把小椅子弄疼了.我特别欣慰孩子能这样,同时,让随着时间的推移,孩子们天真的笑脸,紧张忙碌而又快乐的二个月过去了,当我空闲下来细细回顾这段时间的工作时,深深的感到一份耕耘一份收获.作为学前班的教学班主任,不仅要在思想上、学习上帮助学生,而且在生活中让他们把自己的意见说出来,培养她他们的团结协助能力,并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难.以下是我带班这段时间的一些体会： 一、培养学生良好学习的习惯和学习兴趣. 学前班学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散.我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律.利用各种奖励措施激励孩子,及时提醒孩子们做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在班里进行榜样教育.在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,学生逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯. 二、 培养良好的班集体. 班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳.集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感.这些天我带领学生积极参加学校的各项活动,让家长能及时了解到学生学习情况,这些活动不仅活跃了孩子们的身心还丰富她们的学习生活. 三、关心爱护每个学生. 作为一名学前班教师,在对不同类型、不同个性的学生,应该有针对性地进行教育.为了让她们尽快的融入到这个集体,我利用下课后的时间给他们做思想工作,积极和家长以及代课老师交流意见,学生在各方面的进步都很大.在班里我平等对待每一位同学,课下我们像朋友的相处,融洽的师生关系,让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习. 虽然在这段时间,学前班的工作多少有些让我感到辛苦,每天总是忙忙碌碌的,但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长,快乐无忧的学习和游戏,我感到所有的付出都是一种幸福. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6fa4a895fa0f76c66137ee06eff9aef8941e4886.html