学前班教育随笔范文 中午到了喝水时间，由于水有点热，孩子们就说等会喝。这时候，这帮小淘气鬼就开始聊天了，一个小朋友说：“我不喜欢喝水，没味道，真没饮料好喝。”那种表情好似特别懂的样子，一个小女孩站在他旁边，很认真的说：“这么冷的天，不下雨，也不下雪，天气这么枯燥，你要是不喝热水，你就会咳嗽感冒呢，你想不想打针呢?”那个男孩马上就说：“我喝呢，我又没说我不喝。”然后小嘴一撇，端起碗喝完水，回到位置上去。我站在旁边，觉得他们真可爱，于是在喝完水小朋友都坐到位置上后，我问，喝水有什么好处呢，一个个小胳膊举得高高的都说了好多，最后孩子们还说我们不要生病，要棒棒的身体。孩子现在懂事特别多，自理能力也超乎我们的想象范围，所以，我相信，每个孩子都是最棒的宝贝。 随着时间的推移，孩子们天真的笑脸，紧张忙碌而又快乐的二个月过去了，当我空闲下来细细回忆这段时间的工作时，深深的感到一份耕耘一份收获。作为学前班的教学班主任，不仅要在思想上、上帮助学生，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培养她(他)们的团结协助能力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。以下是我带班这段时间的一些体会： 学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用各种奖励措施鼓励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进展典范教育。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。这些天我带着学生积极参加学校的各项活动，让家长能及时了解到学生学习情况，这些活动不仅活泼了孩子们的身心还丰富她们的学习生活。 作为一名学前班教师，在对不同类型、不同个性的学生，应该有针对性地进展教育。为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给他们做思想工作，积极和家长以及代课老师交流意见，学生在各方面的进步都很大。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。 虽然在这段时间，学前班的工作多少有些让我感到辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能安康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，我感到所有的付出都是一种幸福。亲爱的孩子们已经踏上学习知识的征程，我要认真的对待和他们相处的一分一秒，也祝福他们在以后的风雨路中走的更远! 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4b3f73df2fc58bd63186bceb19e8b8f67c1cef20.html