信息化建设汇报材料 提高教育信息化水平 加快教育现代化进程 --山阴第二中学中学信息化建设工作汇报 “坚持以信息化带动教育现代化，深化学科教学改革，推进素质教育,全面提高教学质量”是我校的一个办学特色。学校本着以教育信息化促进素质教育的全面实施，促进教师队伍的专业发展，促进创新人才的科学培养的工作目标，以创作多媒体课件为切入口，依托学校教育科研环境，不断增强广大教师和学生的信息化意识，提高开发利用数字化资源的能力。为此，我们进行了信息化校园建设的一系列研究和实践，收到了良好的效益。目前学校的教育教学已基本实现网络化管理，学校信息化基础设施更加完善，信息资源实现了共享，现代教育技术与课程整合成效显著，学校信息化建设已经达到了较高的水平。 一、组织落实是信息化工作的保证 我们成立了由校长牵头、分管校长具体负责、教务处、教科室、总务处、电教组技术人员等组成的信息化工作领导小组（当时叫电教工作领导小组），每学期学校工作计划中，对教育信息化建设都有具体要求，定期召开会议落实信息化工作。学校在电教组的基础上成立了教育教学信息中心，现有专兼职人员7人，负责全校教育技术设备的管理与维护、校园网的建设（包括网络资源建设）、教师信息技术的培训与应用指导、数字化资源的收集整理和规范化工作，有效地推进了学校信息化建设。 二、硬件资源建设是信息化工作的基础 我校根据自身的特点，确立了“整体规划、量入为出、应用带建设、分期实施”的原则，采取了先低后高，可伸缩，可成长，可重组，易管理，模块化的发展策略。八年多来，我校全面推进数字化校园建设工程，逐年添置和不断更新硬件设备。到目前为止，学校为全校一线教师都配备了宏碁笔记本电脑，有PⅢ以上电脑总数为344台，各类服务器8台，光盘服务器1台，数码摄像机1台，建成了多媒体网络教室2个， 学生电子阅览室1个； 全校实现了资源共享。并借搬迁之机，将全校教室全部改建成多媒体教室，配备了背投和数字化展台，并有2个网络终端，使学校的信息化硬件水平达到了一流。同时图书馆、财务、食堂、学籍、人事等均为电脑管理,实现校园一卡通及班班通，并用光纤100/10M接入Internet，申请了IP地址和国际域名。真正建成了宽进宽出的校园网，使教育设施信息化更加完善，基本实现了教育教学、教学管理的网络化。 三、软件系统建设是信息化工作的重点 我校在运用和开发应用系统时，根据学校的实际情况，选择了既能满足当前学校教学与管理等需要，又具可升级与扩展性的应用系统，构建了校园网站。学校专门成立了以分管校长牵头，校长办公室和信息中心负责，各部门和年级组、教研组信息员组成的学校数字化工作小组，着力开展数字化校园网的建设与应用，通过不断更新，学校的内网和外网已经能充分发挥其应有的作用，各部门、各教研组通过不断建设、更新和充实自己的网页，比较快速、高效地为教育教学实践服务，丰富了我校的教育资源。我校六位老师建立了自己的工作室，充分展现了数字化教学的优势。以此同时，各年级组又发挥各班学生的能力，班班建起了有个性的主页。学校对数字化建设也建立定期评比制度，每学期对网站进行检查评比，对制作好的网站、网页进行奖励。 四、师资培训是信息化工作的关键 学校十分重视全校师生现代教育技术的培训和辅导。除了参加各级各类的培训班外，信息中心结合本校实际情况，学校组织了多次校本信息化应用培训。从刚开始的课件制作、网页制作、到后来的笔记本电脑使用培训、现代教育技术设备使用培训、现代教育技术水平考试培训、教师blog网志使用培训等，效果显著，成果颇丰。各部门、各学科的教师积极参与，互帮互学，互相合作，在教育教学中自觉应用现代教育技术已蔚然成风，教师的信息化素养得到了快速提高，也涌现了一大批教育理念新、信息素养高的教师。 学生、教师上网率达100%，教师利用信息技术进行教学的学科覆盖率达100%。主备课教师都能进行电子备课，并在内网上共享，有50%的教师能独立自制多媒体课件进行上课。现在我校的网络使用已渗透到教育教学、教学管理、档案管理、图书管理、校产管理、财务管理、设备资料管理等各个领域。 通过不断培训和提高，掌握和应用信息化技术的老师在各级各类自制的多媒体课件(网络课件)比赛和教学活动中成绩突出 。 目前，我校正加大信息技术与课程整合的培训和研究力度，以应用为本，以课堂教育实效为目标，全面推进信息技术和课程整合的常态化。 我校积极开展信息技术创新与实践活动，选派教师参加省、市有关部门组织的各类培训，并在校内成立了程序设计、电子报刊、电脑绘画、电脑动画、网页制作等兴趣小组，还有智能机器人兴趣小组，有计划、有安排、经常性地开展活动。如《成长的足迹》反映了学生的研究性学习的成果。在教师的精心辅导下，掌握和应用信息化技术的学生也脱颖而出，50多人次的学生在个人制作的主页和计算机奥林匹克比赛中获省、朔州市级奖励。确实，我校的信息化校园建设更多更好地为学生创造了一个开放的文化氛围，培养了学生主动学习、终生求知的能力，拓展了学生的学习途径，提升了学生的信息素养。 扎实的培训工作，使校园网在建设过程中能够边建设，边应用，边升级，这是我校信息化校园建设的成功经验。经市电教馆推荐，我校被批准为现代教育技术培训基地。学校因此承担了现代教育技术实验学校幅射示范作用，为全市培养了各级多媒体制作人员。 五、开展教学科研是信息化工作的推力 我校组织专业和学科教师进行校园网络建设的科研工作，做到科研和培训一齐抓，用教科研工作带动学校信息化工作。目前学校有研究课题7个，其中省级及以上课题3个，朔州市重点课题1个，常熟市级课题3个。《用现代教育技术手段，改革传统的以教师为中心的教学模式，构建能充分体现学生认识主体作用的新型教学模式的研究》省级课题已结题；《数字化校园建设的研究》被省电教馆列为招标课题；《中学素质教育中现代教育技术与学科整合的研究》国家级子课题正在研究中，《信息化技术与初中化学课堂教学整合的研究和探索》 。每学年末举行教育教学论文交流年会，将优秀论文汇编成《山阴县第二中学论文集》，教师的教育教学论文及教育随笔在市级以上各类教育教学刊物及竞赛中发表和获奖累计有200多篇。 经过多年的努力，我校在教育信息化之路上迈出了比较坚实的步子，取得了丰硕的成绩：一是构建了软硬兼备、科学合理的数字化办公环境，为学校领导、教师、学生和家长的联系交流提供了有效的数字化渠道；二是全体教师的教育理念有了巨大的变化，现代教学方法、信息技术能力有了很大的提高，教师的专业水平得到充分发展；三是课堂教学发生了质的变化，教师的学生观、教学观、媒体观发生了变化，教学过程的开放性、整合性更大，学生自主学习、合作学习得到落实，信息素养得到了提高；四是学校信息化建设水平得到提高，建立了涵盖各年级、各学科的备课教案、课件、教学心得、课题等网上交流平台，全校教育教学资源共享程度高。 尽管我校在教育信息化建设方面取得了一些成绩，但在诸多方面仍存在不足：如师生的信息化素养的培养、信息技术与课程整合的力度等。我们将以教育信息化示范学校的创建为契机，在今后的工作中，更有效地利用已有的硬件设备，充分发挥硬件的作用，切实加强应用性发展，使硬件扎扎实实地服务于教学和管理。继续加强学校信息化建设水平，推及学校信息化应用水平，进一步加快学校信息中心建设，全面推进学校资源网络建设，积极开展教师基础应用性培训，加强信息技术与基础教育各课程的整合研究，促进我校师资信息化水平的整体提升，为我校教育的长足发展提供软硬件和技术应用的平台。为此，我们将继续努力，提高教育信息化水平，加快教育现代化进程。 山阴第二中学 2015年 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6fada4f90066f5335b81214e.html