简谈日常教学管理工作应抓好的三个阶段——读《现代教学管理务实》读书笔记 作者：尤应田 来源：《饮食科学》 2014年第11期 尤应田 （息县彭店乡方围孜小学河南息县464300） 今年暑假我有幸参加了教体局组织的息县民生行业（教育系统）领导干部素质提升培训班暨息县村小校长培训班。这两次培训有县委县政府组织，教体局主办，教体局培训中心培训。这次培训从个人修养，组织纪律，“三好教育”，日常教学管理等诸方面对息县教育系统领导干部进行了全面的、系统的培训。其中培训老师组织我们系统学习了《现代教学管理务实》等经典教育理论，我受益匪浅。下面我谈谈读《现代教学管理务实》后的感想|—《简谈日常教学管理工作应抓好的三个阶段》。 在学校工作中，日常教学管理工作保证了教育教学活动的顺利进行。，是教学工作的核心，他保障了学校工作的顺利开展，保障了各种教育目标的实施。日常教学管理在开学前后、学期中、学期末工作各有差异，但是所有工作都有共同的程序。我认为要搞好学校教学日常教学管理工作就应主要抓好这三个阶段。 一、开学前后的主要工作 开学前，要搞好准备工作。1、清楚校园杂物，修缮维修校产校具，更换或添置常用具，购置办公用品，组织学生报名，对教师进行分工，抓好教学工作计划的制定动员新生入学等等。2、检查教师教学计划的制定是否符合本学校本班级特点，是否切实可行，是否科学规范，是否具有可操作性。检查教学准备情况。教学准备是保障教学工作正常开展的前提，主要包括备课准备，教材准备，教学设施准备。 开学后，首先对学生进行安全教育、健康知识教育、公布学校纪律和各种规章制度，规范学生行为。然后督促教师检查学生假期作业完成情况，要求班主任选出班干部，并明确分工，监督学生按照分工各施其职，各负其责。再要求教师严格按照课程表上课。抓好语文数学教研组，少先队后勤的管理工作，推动学校各项工作的开展。 三、学期中间的主要工作 学期中间的工作重点是对教学任全面贯彻实施,学校这时候要对教学工作进行监督检查，以督促各项工作的开展，不能缺少的是期中质量检测。通过质量检测考察学生对这一阶段所学知识的掌握情况，教师根据本班学生实际在下一阶段调整工作方法，更好的完成本学期的教学任务。学校领导要统筹全局，在校园管理，文化建设，安全健康教育，学生养成教育，国学教育，特长生教育等方面有明确的指导思想和目标，对薄弱地方加大力度督促教师工作，保证学期初计划的完成。 四、学期末的主要工作 学校工作都是两头忙，学期末老师既要组织学生复习考试，又要写学生考评，期末总结。而期末复习考试是整个教学工作的一个首要阶段，它包括考试的准备和考试的实施。所以要组织好学生复习功课和迎接考试，还有指导教师复习计划制定和复习命题工作。要求学科教师按 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6fe30700f505cc1755270722192e453611665b60.html