小学四年级语文:古诗两首《江南春》

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小学四年级语文:古诗两首《江南春》



1、自读古诗,感受诗歌的节奏美和音乐美。

2、在自读、理解的基础上,学生体会诗歌表达的情感。

3、调动学生学习古诗的兴趣,激发学生阅读古诗、热爱传统文化的情感。

教学重点、难点及对策:



体会诗歌表达的思想感情,激发学生阅读古诗、热爱传统文化的情感。让学生在小组讨论中体会其中的含义。



教学准备:多媒体



教学过程:



一、自读古诗,借助字典读准字音。



二、指名朗读,正音。



三、多种形式朗读:范读、学生各自练读、指名读、齐读。



四、熟读诗歌,对照译文,理解诗意。



五、朗读诗歌,展开想象,体会诗人的情感。



1、这两首诗都是写春景,分别写了哪些景物?

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学生先自悟,再在小组进行交流。



指名交流:



《江南春》:桃红柳绿 鸟语花香 水村山廓 酒旗招风



2、作者借景抒情,抒发了什么样的情感呢?



学生先自悟,再在小组进行交流。



指名交流:



《江南春》:通过对景通过对景色的描绘,作者寓情于景,面对着尚存的佛寺楼台,想到南朝却都早已烟消云散,生出许多感叹。



3、这两首诗有什么不同之处?



小组讨论,指名交流。



六、练习有感情地朗读。



七、练习背诵:自由练习背诵,同桌互背,小组比赛背,指名背诵,齐背。



八、作业:



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选择其中的一首诗,展开想象,写一段话,把诗歌中美丽的春天景色描写出来。



色的描绘,作者寓情于景,面对着尚存的佛寺楼台,想到南朝却都早已烟消云散,生出许多感叹。





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