苏教版小学语文教案——古诗两首《江南春》《春日偶成》 教学要求：了解两首古诗的诗句的意思。了解诗的作者的相关知识。理解诗句所蕴含的道理。《江南春》作者唐代诗人杜牧。释题：江南春，顾名思义，描写江南的绮丽春色。同时又慨叹南朝覆灭，流露兴亡之感，寄托了要是提出建议，写建议要去的地方的景物，是让大家想去。二， 深入讨论，掌握写法。指导学生自读习作要点提示，思考：建议应该怎样写才能被大家采纳？讨论交流。写建议最重要的是理由充分，写的时候要把自己建议要去的地方些具体，要有真情实感，要能说服别人。三， 动手写作，巡视指导。讽喻之意。一二句写今：千里江南，到处是绿叶红花，到处是水村山郭，到处是酒旗招风，展现了一幅生机勃勃、春色无边景无限的画面。三四句吊古：南朝统治者，广建佛寺，意图托庇神灵，江山永固，可是时移事易，当年的四百八十寺，还有多少佛台经院掩映在苍茫的烟雨中呢？《春日偶成》作者宋代诗人程颢，这首诗是作者春日郊游，即景生情，意兴所致写下来的。描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。一、 二句写景：淡云、轻风、红花、绿柳，加上近午的日光，长流的河水，多么自然有致的大好春景啊！三四句抒情：身处这宜人春色里，使人陶然若醉，可是有谁知道他内心的快乐，甚至还以为他像少年人一样偷闲贪玩呢？指导反复朗读，感受古诗文字和意境的美。习作二 我的建议教学要求：指导阅读例文，感知建议的内容与基本特点。指导阅读“习作要点提示 “，了解建议应该怎样写。指导学生按要求写一篇关于春游的建议。一， 范文引路引导学生自读例文《我的建议》，思考：这篇习作与一般写景的习作有什么不同？学生讨论交流，教师点拨提示。这篇例文主 四， 认真誊写。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8a094039b4360b4c2e3f5727a5e9856a57122672.html