《冰、水和水蒸气》一课的随笔 在科学课中，帮助学生认识实验仪器，掌握实验操作技能，应该是小学科学课的教学重要环节。教师要充分发挥主导作用，采用必要的手段，指导学生认识各种实验器材、材料及使用方法，掌握实验操作的基本技能。在这方面，多媒体技术也是大有用武之地的。在教学中使用多媒体技术配合实验，可以增强教学效果，使学生更好地进行观察，印象深刻。我在教学《冰、水和水蒸气》一课时，要求学生会使用酒精灯给烧杯里的冰加热。对于四年级孩子来说使用酒精灯还是第一次，酒精灯各部分名称，及注意事项学生们都感到非常陌生。这时，教师可利用多媒体做一个小课件：第一步，出示酒精灯，让学生认识酒精灯。讲到什么部位，就闪一下什么部位，刺激学生感官，帮助学生记忆。第二步，做一个点酒精灯过程的动画:先出示移去灯帽的过程，再出示怎么点火，最后出示灯芯被点燃，重要的地方，如点灯时手的位置等都能重复播放，并加文字注解，播放时教师再配合讲解。第三步，出示一个燃烧着的灯芯的特定，让学生观察、比较火焰的三层颜色的区别：外层是淡黄色的，第二层是桔红色的，最里边一层是浅蓝色的。然后，出示标注，让学生记住最里边的一层叫做焰心，第二层叫内焰，最外边一层叫做外焰。同时介绍外焰的温度最高，所以要用外焰加热。第四步，多媒体演示如何熄灭酒精灯，“桌面”上的酒精灯帽“飞”到了灯芯上，灯熄灭，同时强调一定要把灯帽拿下来再重新盖上。演示完一遍之后，再让同桌同学相互思考、讨论，并且让各小组实际操作一遍。通过与传统教学方法的对照与检测，学生掌握的情况是十分令人满意的。收到了良好的教学效果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/70aa08757fd5360cba1adb15.html