人教部编版语文五年级下册课内阅读练习（附答案） 童年的发现（节选） 这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 “费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！” “奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……” 教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。 “费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……” ……不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 1.写出下列词语的近义词。 再现——（ ） 情不自禁——（ ） 安慰——（ ） 驱逐——（ ） 2.仿写句子。 （1）我清清楚楚地记得 。 （2）我清清楚楚地看见 。 3.“我”和同学们都笑了，联系上下文，下列对“我”和同学们的笑理解正确的一项是（ ） A.“我”笑是因为想起了自己对“母亲怀胎九月才生下婴儿”的猜测，和老师讲的大相径庭，当初还以为是了不得的发现，所以自嘲地笑了；同学们笑则是误会了“我”的意思，以为“我”不怀好意，嘲笑“我”。 B.“我”笑是因为听到老师讲人的发育和进化，感到不好意思，所以害羞地笑了；同学们笑也是一样的原因。 C.“我”笑是因为觉得老师一本正经讲进化论的样子很好笑；同学们笑则是因为听到老师讲人的发育和进化，感到不好意思，所以害羞地笑了。 D.“我”笑是因为想起了自己的发现居然跟老师讲到的进化论观点完全一致，因此“情不自禁”地笑了；同学们笑则是误会了“我”的意思，以为“我”不怀好意，嘲笑“我”。 4.“我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”请举例说说你对这句话的理解。 1.重现 不由自主 宽慰 驱赶 2.（1）示例：他放学后没值日就走了 （2）示例：她被老师批评后眼里有晶莹的泪珠 3.D 4.这句话一语双关，既讲出了历史上科学事业发展过程中的某些真实情况，例如阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；又通过幽默与自嘲的方式，表达了自己对此事的看法——自己有这样重大的发现，被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发现的人并列在一起，作为自我安慰的理由，再次体现了儿童独有的可爱与幽默。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/71c24af4c7da50e2524de518964bcf84b8d52d2f.html