全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录 参赛作品名称 歌表演：小乌龟 参赛作者 观察目标 观察对象 观察时间 单位名称 学习歌表演时幼儿的掌握情况 全班幼儿 2015年4月 在学习“小乌龟”的歌表演中，我拿来了小乌龟，让小朋友观察，幼儿非常感兴趣，我让幼儿观察乌龟的外形，小朋友们都说小乌龟有硬硬的壳、爬起来慢吞吞的……不知不觉我将小朋友们的回答变成了歌词，小朋友们和我一起说起年龄段/班 小班3——4岁 观察分析 来。等幼儿的歌词掌握差不多，开始教唱这首新歌。 我感觉幼儿掌握的不错了，让幼儿边唱边做动作，可是一弹琴，孩子们只做动作，不唱歌了；要不就是只唱歌不做动作。 活动后，我反思了这次活动会出现这种情况，是因为我过高的估计了幼儿的能力。 采取措施 1、 将这次活动分成两个课时进行。 2、 小班幼儿以游戏为主，在课间时，让孩子们按歌曲内容自由表演，充分调动幼儿的积极性和创造性。 通过课间活动的练习幼儿更好的掌握了歌曲内容，自发获取成效 的做了许多小乌龟的动作。幼儿动作生动，活泼。幼儿对小乌龟的兴趣更浓，在延伸活动让幼儿模仿小乌龟运粮进行游戏。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/72821ddb01d276a20029bd64783e0912a3167c5a.html