初中语文（八下）《<礼记>二则》教学反思 《礼记》是部编版初中语文八年级下册最后一个单元的内容，是一部儒家思想的资料汇编。又叫《小戴礼记》,与《仪礼》《周礼》合称“三礼”。《<礼记>二则》是由《虽有嘉肴》和《大道之行也》两篇文章组成的，全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。 本课内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子等的问答，记述修身做人的准则。 在教学过程中通过朗读课文，初步感知文意；理清文章整体思路，指导学生诵读；探究性思维训练，促进学生内化课文内容，联系实际，激发学生的创造欲望把握好了重难点。我努力做到声情并茂，想方设法吸引学生的注意力，争取做到抑扬顿挫，把自己的情感投入到文本中去，让自己的情感吸引学生。课堂总体感觉良好，气氛活跃，学生都能踊跃发言，积极配合教学。教学重点、难点贯穿课堂始终，师生共同探讨，得到了很好的解决。教法的选择，灵活多样，我主要采用了朗读法、小组讨论法、讲解法以及探究归纳法，把课堂充分还给了学生，让学生在课堂上极力展示自己的智慧和才能，最大限度的发挥了学生的主体作用，出现了很好的“师生互动 ”、“生生互动”的活跃氛围，是学生饱尝了语文课堂的乐趣。多媒体手段辅助教学得当，这节课，我精心制作了影音课件，图文并茂，既增强了学生对所学知识的直观性，有丰富了课堂内容，感性与理性得到了有机结合。 成功之处： 1、课堂总体感觉良好，气氛活跃，学生普遍喜欢大同社会，因此能够踊跃发言，积极配合教学。 2、教学重点难点能贯穿课堂始终，师生共同探讨，得到很好的解决。 3、板书设计比较特别，而又一目了然，充分展示大同社会的特征。 4、教学图片生动直观，引起学生联系课文探讨图片的兴趣。 对这节课的教学，整体还是比较满意的，但是仍然有些不足： 1、导入不够简洁明白。 2、所用的图片与课文的契合性不大，有点勉强。 3、直接进入教学重点，利的是开门见山，弊的是仅仅依靠学生预习所得来展开课文，学生学习起来有点吃力。 总之，在以后教学中，我一定会弥补本次教学上的不足，进一步创新教学，博众家之所长，尽量设置一些开放性的题目供学生拓展，激励他们的奇思妙想，并努力提高自己业务水平，使自己的语文教学水平再上一个新的台阶。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/72a0802fed06eff9aef8941ea76e58fafab0452f.html