《故事二则》教课反省 《扁鹊治病》教课反省 《扁鹊治病》 这则寓言比较易懂， 学生基本上能经过自读自悟理解此中的道理，所以，我在教课时着重了松手让学生经过自己阅读文本去理解、领会。 在本次教课过程中，我详细安排了 3 个环节：一是导入课题、激发兴趣。我 可以指引学生从认识扁鹊医术下手， 紧扣主题，给学生创造了自主， 合作的学习 气氛，学生热忱度高，踊跃回答下列问题。课前让学生收集扁鹊的资料，介绍扁鹊， 以达到认识扁鹊的目标， 并为接下来课文的学习确立了优秀的基础， 把学习的主 动权交给了学生。 二是，以扁鹊四次给蔡桓公看病为主线， 存心识的指导学生运 用领会、想象等形式抓住要点内容进行有提高的读。 经过研读蔡桓公的反应， 来 研究文本，让学生有思虑的余地， 经过想象来丰富文本。 而且从中领会扁鹊医术 的高妙，医德的崇敬；领会蔡桓公执拗己见和不听正确建议的性格， 以达到明理。 三是经过表演往返首课文内容， 达到复述课文的目标， 经过超越时空的对话， 来 拓宽学生的思想。教法、学法灵巧，学生展现比较出色。在表演这一环节中，我 抓住机遇让学生演一演的方式， 达到了复习课文内容， 理解人物性格的目的。 特别值得的一提的是，就连平是不喜爱表现的学生也踊跃地参加到表演中来。 弊端：讲堂调控能力不够强。第一轮表演指导不到位。寓意提炼急促，还应 重视联系学生实质用寓意导行。 在第一轮表演结束后， 应当让学生评论一下， 哪些角色需要改良，指导学生演好人物角色。总之，上完这节课后，我感觉自己需 要改良和学习的地方有好多好多， 怎样使自己迅速地成长起来， 更好的上好每一节课，是我此后工作的要点，我将更为努力磨炼自己。 《纪昌学射》教课反省 《纪昌学射》一则寓言故事。故事经过纪昌的案例教育孩子们学习要有恒心、有毅力、肯下苦功夫。 在教课中，把要点放在了第一次练眼力上。 为了引领孩子感悟纪昌苦练的品 质，我率领孩子层层深入地品读句子。让孩子理解“凝视”的意思 ,并让学生用飞卫师傅的话来解说词语，告诉孩子们这是一种很好的阅读方法。 在教课纪昌看梭子练眼力时， 我请孩子们回想自己的经历谈感觉， 进而领会 在纪昌的凝视中含有的那种坚韧不拔，仔细勤苦的质量。 这节课我力争做到充 分尊敬学生， 让学生多读多感悟， 发挥学生的主体性， 但讲堂的朗诵依旧少了点 声音，少了点感觉，值得好好反省！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/800c2621a02d7375a417866fb84ae45c3b35c214.html