一、生平简介 蔡元培，字鹤卿，曾化名蔡振、周子余。著名的教育家、革命家、政治家。民主进步人士，国民党中央执委、国民政府委员兼检察院院长，担任中华民国教育总长。1916年制1940年担任北京大学校长，其间参与发起的“护国救党运功”，主持制定第一个中国近代高等教育法令——《大学令》。 地位：毛泽东称其为“学界泰斗，人世楷模”;20世纪初中国资本主义教育制度的创始者 二、人物思想 1.“五育”并举的教育方针 辛亥革命胜利不久，南京临时政府刚刚成立时提出来的。要使资产阶级对封建教育的改革能够深入、健康地开展，迫切需要在统一的教育思想指导下，尽快地确定一个反映资产阶级要求的教育宗旨，来规定资产阶级对于人才培养的目标和要求，只是在这样的形势下，1912年2月间蔡元培发表了著名的教育论文《对于新教育之意见》比较系统地提出了五育并举的思想。 (1)军国民教育 从国外环境看来，中国处于“邻强交逼，亟图自卫，而历年丧失之国权，非凭借武力，势难恢复。”就国内情况而言，要打破军人成为“全国中特别之阶级”的局面，就“非行举国皆兵之制，否则无以平均其势力”。 (2)实利主义教育 实利主义教育被蔡元培认为是富国的手段，他认为世界的竞争不仅仅是在武力，尤其是在财力。因此加强科学技术教育，提高生产力，发展国民经济，国家富强才能够在世界竞争中生存下来。 (3)公民道德教育 他把西方近代资产阶级“自由、平等、博爱”的道德观念，分别比做中国古代儒家所提倡的“义、恕、仁”。 (4)世界观的教育 世界观教育是建立在把世界划分为现象世界和实体世界这个唯心主义世界观的基础下，要求人们遵循思想自由，言论自由的原则，不要被束缚于某一学说的思想，在当时具有打破几千年思想专制统治的解放作用。 (5)美育教育 美育教育是进行世界观教育最重要的途径，使人们从现象世界通向实体世界所必经的桥梁。 2.改革北京大学 北京大学的前身京师大学堂是一所充满封建官僚习气的学校，学生多出身于贵族官僚，如大学的目的是升官发财。1916年，在孙中山等人的支持下，毅然赴任，对北大进行了全面的改革。 (1)抱定宗旨，改变校风(改校风) 蔡元培强调大学应该是“研究高尚学问之地”。但是当时的北大教师不热心学问，学生吧大学当做升高发财的阶梯。因此，他第一步就是明确大学的宗旨，为师生创造研究高深学问的条件和氛围。 (2)贯彻思想自由，兼容并包的办学原则(改原则) “思想自由，兼容并包”是蔡元培革新北京大学的基本指导思想。他认为“无论为何种学派，苟其言之成理，持之有故”都可以在大学里自由地研究和讲授，并认为这是各国大学的共同准则，只有这样，大学才能对学术的发展起促进作用。“思想自由，兼容并包”也体现在教师的聘任上，蔡元培以“学诣为主”，罗致各类学术人才，使北大教师队伍一时出现流派纷呈的局面。 (3)教授治校，民主管理 1912年由蔡元培主持制定的《大学令》中，即已确立了教授治校、民主管理的大学校务管理原则，但直到蔡元培任校长后才真正实行。他组织了由教授组成的全校最高立法机构和权力机构评议会以及各门教授会，目的是把推动学校发展的责任交给教授，让真正懂得学术的人来管理学校。 (4)学科与教学体制改革(改体制) 关于学科和教学体制，采取了如下措施：扩充文理，改变“轻学而重术”的思想;沟通文理，废科设系;改年级制为选科制(学分制)。除此之外，蔡元培还首次提出了男女同校的主张，使女子获得了走进学校进行学习的权利。 3.教育独立思想 “教育独立”作为一种思潮，萌发于“五四”之前，发展兴盛于20世纪20年代，由于军阀混战，经济凋敝，北洋政府又不重视教育，国家预算中教育经费所占比例极低，导致教育经费奇绌，教育事业限于难以为继的局面。 教育独立的基本要求包括：(1)教育经费独立，政府指定固定的款项，专作教育经费，不 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/72b0dd677b3e0912a21614791711cc7931b778cd.html