美术课出色的开场白 美术课出色的开场白 俗语说： “优秀的初步是成功的一半 ”。一本好书，一部电影，要吸引住读者、观众，出色的开头是必不行少的，上 课也相同这样，没有出色的开场白怎样吸引学生呢？因此，一堂好课的导语设计是至关重要的。导语设计得好，先声夺 人，就能激发情味，创建境界，激起学生激烈的 “乐知乐学 ” 的欲念，就会对教课产生踊跃作用。美育是一种运用艺术美 和现实美来影响、感染、教育学生，使他们拥有感觉美、赏识美、评论美和创建美的知识和能力的教育活动。美术是一种文雅的艺术，是一门充满美的魅力的艺术。而审美过程是人们用感觉器官耳、眼感觉客体的过程。因此，我们在设计教课导语时，能够让学生经过视觉、听觉去感觉美的造型、美的线条、美的色彩、美的构图、美的声音，进而唤起一种审美的快感。我以为，能够经过三个方面达到目的。 （一）、图片赏识法 “百闻不如一见 ”。运用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片资料导入新课，可激发学生浓重的学习兴趣。这是我在教课过程中常用的方法。经过直观的图片投影，丰富多彩的图片很简单吸引学生的注意力，进而将学生引入讲堂教课。 （二）、兴趣激发法 美术课出色的开场白 心理学研究证明： “最大最长久的学习动机， 是学生对学 科内容的内在兴趣 ”，只有这类 “内在兴趣 ”才能激发学生的求 知欲。激发学生兴趣的方法好多，从以下几个方面能够调换 学生的踊跃性： 1、运用实物导入 实物是最直观的，也是最有效的教课工具之一。有时， 万语千言的，不如一览实物，它能够使任何繁琐复杂的事物 变得简单了然，把实物运用到讲堂上，不单能够使内容变得 平常易懂，也能够激发学生的兴趣，加深他们的印象。我在 上《标记设计》 这一课时， 我拿出学生常有的标记给学生看， 发现他们的注意力一下子集中起来，变得特别兴，讲堂氛围 立刻活跃起来。 2、运用谜语导入 生活中没风趣是无聊的，相同美术课上没有风趣则是枯 燥的。美国保罗韦地博士曾对 9 万名学生进行过检查，从中 在美术课教课中， 得出结论： 学生最喜爱拥有风趣感的老师。 如能运用风趣风趣的语言，教课过程会更轻松、更有效。一 下子拉近了师生间的距离，使师生形故意理上的相容，共同 投入新的教课情境之中。 3、运用故事导入 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/73312c741db91a37f111f18583d049649b660eda.html