《有趣的——近义词》 一、一字多组。（五个加☆☆，每多写出两个词加☆） 例：改（改变、改良、改进、改现、改正、改善……） 注：学生觉得这个题很容易，纷纷举手回答，热情很高。 二、从这些词中选 4-5个常用的近义词。（加☆☆） 例：改正、改进、改善、改变 注：这个问题也不难，可以独立完成。 三、结合查字典、词典或根据自己的经验，说说它们的词意。再找出它们的不同点。（加☆☆） 改正：把错误的 改为正确的。 改进：改变旧有的情况， 使有所进步。 改善：改变原有的情况， 使好一些。 改变：事物 发生显著的差别。 注：这道题稍有难度，但只要认真查词典，将词义进行比较，不难找出差异。同时检查学生使用工具书的习惯。 四、想想这些词常与哪些词搭配使用？（每个词至少找出一对，加☆☆，多找一个加☆） 注：考察学生词语积累，运用的能力。难度稍大，需合作完成。 五、每位同学试用四组不同的词组，各造一个句子。（加☆☆☆☆） （造句有新意的加☆，在他人帮助下完成加半☆） 注：考察学生综合运用词语能力，说有新意的句子，促使学生灵活地运用词语。 自主学习中遇到的困难，恰是引发学生思维，扩展学生认知的良机，尊重学生的个人体验，让他们学做学习的主人。我将这两个难题留给学生，请他们想办法。经过一段时间的思考，有的说：“辨析近义词，必须借助词典帮助，词典是最好的老师，她的解释最清楚，把这次近义词的意思找出来，再比较就容易多了。”有的说：“除了这些，还应注意词语使用的范围和词语的情感色彩，平时多读书，注意积累词语，可以使词语搭配更准确。”有的说：“向别人求教也是一种好办法，千万别不懂装懂。”在自主学习的过程中，学生通过自我反思，充分发掘他们的潜能、实现了由被动学习向主动学习的过渡。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7355bfd954270722192e453610661ed9ac51554f.html