班杜拉的社会学习理论对成人学习的启示 王仙;安宁 【期刊名称】《广州广播电视大学学报》 【年(卷),期】2011(11)2 【摘 要】班杜拉是社会学习理论的创始人,他将认知和行为联合起来看待社会学习,注重社会因素的影响,把学习心理学的研究同社会心理学的研究结合起来,对分析解释人类行为做出了卓越的贡献.本文从观察学习、环境交互作用、自我效能三方面展示班杜拉社会学习理论的主要观点,从这三方面观点看待成人学习行为的欠缺,从而得出社会学习理论对成人学习行为的启示. 【总页数】4页(P8-11) 【作 者】王仙;安宁 【作者单位】四川师范大学成人教育研究所,四川成都,610068;四川师范大学计算机科学学院,四川成都,610068 【正文语种】中 文 【中图分类】G720 【相关文献】 1.浅谈外语学习初级阶段教师如何发挥其引导作用——来自班杜拉社会学习理论的启示 [J], 姚宁 2.班杜拉社会学习理论对大学生学习雷锋精神的启示 [J], 王有斌;高婷;吴思为 3.班杜拉社会学习理论对幼儿德育的启示 [J], 吴越 4.班杜拉社会学习理论对大学生思政教育的启示 [J], 阚兴宇 5.班杜拉社会学习理论对成人教育发展启示 [J], 鲍文丽 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/73649d62463610661ed9ad51f01dc281e53a56c3.html