微信公众号的翻转课堂联合TBL病理学教学模式的构建 刘杨;郭继龙;刘晋芳;苗宇船 【期刊名称】《中国中医药现代远程教育》 【年(卷),期】2018(16)21 【摘 要】病理学属医学院校基础课程,但在教学过程中存在教学模式落后、学生学习缺乏主动性等瓶颈问题.本文通过对翻转课堂和以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)两种教学模式特点进行分析,并与目前飞速发展现代移动网络技术相结合,提出建立基于微信公众号的翻转课堂联合TBL的教学模式,并将其应用于中医院校病理学实践教学中的优势以及可能会面临的困难分析如下. 【总页数】3页(P37-39) 【作 者】刘杨;郭继龙;刘晋芳;苗宇船 【作者单位】山西中医药大学基础医学院病理教研室,山西晋中030619;山西中医药大学基础医学院病理教研室,山西晋中030619;山西中医药大学基础医学院病理教研室,山西晋中030619;山西中医药大学基础医学院病理教研室,山西晋中030619 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.系统整合及翻转课堂的联合教学模式在病理学教学改革中的应用解析 [J], 苗原;侯刚 2.“TBL”联合“翻转课堂”教学模式在临床护理教学中的应用探讨 [J], 吕茵茵 3.翻转课堂联合TBL教学模式在高职外科护理学中的应用 [J], 华中昌 4.TBL教学模式在病理学实验技术实践教学中的应用探索 [J], 窦薇;孙玉荣;李春燕;董海影;杨帆 5.翻转课堂联合TBL教学模式在耳鼻喉科护理教学中的应用及可行性研究 [J], 柴树洁;孙秀慧 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/73eaab4db4360b4c2e3f5727a5e9856a56122620.html