2018秋电教工作计划 张辉翠 信息技术与课程整合是普及信息技术教育的有效途径，本学年将继续开展现代信息技术与学科教学整合的研究。为推进信息技术在教学过程中的应用，进一步转变观念，不断将信息意识的建立融于教学之中，并逐步实现教学内容呈现方式和学生学习方式、教师的教学方式及师生互动方式的改变。充分发挥信息技术的优势，以推进信息技术在教学过程中的普遍应用。本学年的中心任务是继续开展教育信息化建设，普及信息技术教育，促进现代教育技术与学科课程的整合。结合自己教学的实际情况，特制定如下计划： 1、能够利用现成的教学课件辅助教学，帮助学生突破教学的重点和疑难点问题，提高学生学习兴趣。 2、根据教材内容和要求，运用所学信息技术，搜集相关信息，设计制作课件辅助教学，提高教学效率。 3、根据教学内容提出问题和目标，并提供学生解决问题或达到目标的相关信息，学生在网络 环境下，对大量信息进行快速提取，对信息进行重整、加工和再应用，完成学习任务。 4、借助信息技术，开展探索式教学、问题式教学，培养学生的 探索能力、自己发现问题和解决问题的能力以及创造性思维能力。 5、改革教育内容。利用信息技术，改编和重组教学内容，实现教学内容的结构化、动态化、形象化，学生在学习某一内容时，迅速键接到和该内容相关的资源库和网站，建立开放的教学内容体系。 6、改革教学目标。弱化以知识为中心的教学目标，突出以能力为核心的教学目标，重在培养学生信息处理能力、问题解决能力、批判性思维能力、学习能力以及与他人协作的能力。 7、教师要把提高学科素养与信息技术的应用整合起来。不仅要看上课时是否运用信息技术，还要看教师是否利用网络收集有关提高教育质量的资源。 2018年秋电教工作计划 刘永忠 为推进信息技术在教学过程中的应用，进一步转变观念，不断将信息意识的建立融于教学之中，并逐步实现教学内容呈现方式和学生学习方式、教师的教学方式及师生互动方式的改变。充分发挥信息技术的优势，以推进信息技术在教学过程中的普遍应用。本学年的中心任务是继续开展教育信息化建设，普及信息技术教育，促进现代教育技术与学科课程的整合。结合自己教学的实际情况，特制定如下计划： 一、先分认识信息技术与课程整合的意义和作用 1、 信息技术与课程整合，就是把信息技术与学科教学有机地结合起来，将信息技术与学科课程的教与学融为一体，提高教与学的效率。 2、体现能力培养和知识学习相结合的学习目标。学生学习的重心不再仅仅放在学会知识上，而是转到学会学习，掌握方法和能力培养上，包括培养学生的“信息素养”。 3、体现“教师为主导，学生为主体”的教学结构。强调学生的主体性，充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性，学生是知识构建过程中的积极参与者。 4、通过一个或几个任务，把相关的学科知识和能力作为一个整体，有机地结合在一起，把学生置于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中。 5、体现个别化学习和协作学习的和谐统一。学生利用信息技术提供的学习平合，采用适合自己的学习方法，进行个别化学习，开展交流、协作，完成学习任务。 二、加强信息技术与教学过程的整合。 （l）在教学目标上，通过与信息技术的整合，充分发挥信息 技术的优势，建立开放式的学习目标，让学生开动脑筋、大胆想 象、自己动手，培养学生的创新精神和实践能力。 （2）在教学内容上，教师应根据教材与学生的实际，借助信息技术，将重点、难点、疑点知识具体化、形象化；同时，选择多样化的教学内容，将学生喜闻乐见的科学、技术、社会、生活等方面的知识，不断充实到教学内容中来，提高学生的学习兴趣 ，调动学生的学习积极性。 （3）在作业上，要通过设计综合性、实践性、开放性作业，正确引导学生广泛搜集信息，将课内学习与课外学习，书本知识、网络知识、自然知识、社会知识联系起来，提高学生搜集、分析、判断、加工信息的能力，培养学生主动探究、主动学习的习惯。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7421889c5e0e7cd184254b35eefdc8d376ee14ed.html