朗读的语气有哪些 一^喜悦--气满声高。《观潮》中，在人们久等之后，出现潮由远及近的壮观，这段文字要吸足气，高声 朗读，读岀人们见到大潮时喜悦、兴奋之情。 悲伤--气缓声沉。《十里长街送总理》中，写灵车开来的一段文字，朗读时吐气要缓慢，声音低而深 沉，这样才会让人感受到失去总理的悲痛之情。 赞美--气平声柔。《南京长江大桥》中由远及近看大桥的两段文字，朗读时送气要平而匀，声音要柔 和，以表达岀作者对南京长江大桥的赞美之情。 焦急--气短声促。《手术台就是阵地》中描写敌机轰炸，环境越来越危急的句段，用气断而不连，声 速急促，这样才能反映岀人们为白求恩生命安全担忧的焦急心情。 狠毒--气粗声重。《"你们想错了 "》一课中，敌人在方志敏身上什么都没搜到，气疯了，威吓方志敏的 几句话，朗读时送气要粗，声音要重，这样才能把敌人恼羞成怒的神态活现在人们的眼前。 愤恨--气足声硬。《圆明园的毁灭》中写英法联军入侵北京、毁灭圆明园的一段文字朗读时要吸足气， 发音铿锵有力，表达岀对侵略者的愤恨之情。 陶醉--气舒声平。《瀑布》中描写瀑布声、色、形的语句，如诗如画，朗读时轻轻送气，声音平稳稍 慢，听来使人浮想联篇、陶醉其中。 不同的语气可以表达出不同的情感，只要同学们平时好好体会，一定还总结出许多种使用 法，把课文读得更加有感情。 朗读课文有哪些技巧？ 首先对课文要熟悉，有感情，语气有轻重，注意节奏。重要的是对课文有个整体的理解和把握， 才能决定使用什么样的感情和语气。 1、朗读的基调： 基调是指作品的基本情调，即作品的总 "语气"的方 的态度感情，总的色彩和分量。任何一篇作品，都会有一个统一完整的基调。朗读作品必须有宏 观的把握，并对其整体态度、情感进行准确处理。 够表达说话人思想感情的语句的声音形式， 它不仅赋予语句以抑扬顿挫的特点， 增强语言的表现力。 2、朗读的语气： 语气，又叫语调，它是能 也就是说话的调子、 味道。语气具有重要的表达作用。 而且传达一定的思想感情， 调动听者的情绪，造成某种意境， 朗读的节奏表 情感语气、人物语气、形式语气。3、朗读的节奏： 现在 有张有弛，张驰相间；有疏有密，疏密有致；抑扬顿挫，和谐流畅。”、朗读的个性： 每 个人对文本的理解、体会各有不同，读出来的感情也就各不相同。所谓：一千个读者心中有一千 个哈姆雷特。补充：还要加上合理的想象。离开了对文章的准确理解，声音技巧自然成为无源之 水、无本之木。只有用恰当的声音去表达对文章的理解，朗读才有生命力。简单的说，归纳出来 就是1要有感情，把自己的真实的想法读进去，重点的地方重读，平常的地方要清楚。 错字音，字词，读准。3表情也要随课文变化，比如说： 2不要读 中国从此站起来了！ ”一类的话，要铿 锵有力，表情严肃才好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/745df0b24631b90d6c85ec3a87c24028915f85ba.html