第三课 欣赏《女战士和炊事班长的舞蹈》 教学内容：欣赏《女战士和炊事班长的舞蹈》 [教学目的] 1、 体验和感受音乐与姐妹艺术的有机结合，提高对中外著名舞蹈的片段及其音乐的兴趣。 2、 通过欣赏，能听辩出已学过的七件乐器的音色，认识一种新乐器。 3、 跟随影象和音乐参与模仿，创编舞蹈和律动的活动。 [教学重点] 体验和感受音乐与姐妹艺术的有机结合，提高对中外著名舞蹈的片段及其音乐的兴趣。 [教学难点] 通过欣赏，能听辩出已学过的七件乐器的音色，认识一种新乐器。 [教学时间]6课时 [教具准备]：电子琴 电脑 光盘资料。 教学过程： 教 学 过 程 1、 课前准备。 课前让学生收集有关电影〈红色娘子军〉、巴蕾舞剧〈红修改意见 复习上节课的欣赏课题 色娘子军〉 和乐曲《女战士和炊事班长的舞蹈》的资料，在课堂上 交流，为欣赏活动做铺垫。 2、 整体欣赏。 听乐曲时引导学生听辩出乐曲的ABA曲式，并感受A段和B段在节奏、情绪上的对比，让学生进行讨论。 3、 舞蹈印象。 通过观赏巴蕾舞《女战士和炊事班长的舞蹈》，让学生进一步感受音乐和舞蹈之间那种水乳交融的关系，以及现代巴蕾舞和古典巴蕾舞的异同之处。请学生根据音乐和舞蹈的动作特征，议一议在这段舞蹈中女战士和炊事班长之间发生了什么有趣的事情。 4、 参与活动。 根据音乐“前奏+A+B+A”的结构，分别创编不同的舞蹈动作、律动或声势。 2） 在A段前面的几个乐句之后都有一小拍在高音区的快奏。在指导学生听辩出来后，可让学生用钢琴跟随着音乐的旋律在此处参与刮奏，让学生用打击乐 1舞曲在总体情绪上有们什么特征?体现了什么革命精神? 三段体结构的中段在节奏上、主奏乐器上与前后两段什么区别? 1） 器参与欣赏活动用嘴巴发出声音参与。 3） 可让学生听赏一下由手风琴等其他乐器演奏的这首乐曲，感受音乐的不同表现形式。 5、 相互评价。 学生在欣赏和参与活动中，可让学生相互评价，鼓励有新意的体验和表现方法，在互评中求教学相长。 板课件 书设欣赏《女战士和炊事班长的舞蹈》 计 教可让学生谈谈同样是芭蕾舞《天学鹅》《四小天鹅》《红色娘子军》反有什么不一样。 思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/749d3f2eecf9aef8941ea76e58fafab069dc4483.html